GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBSEÇ016 | SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ekosistemi tanımak ve anlamak, çevre sorunlarının nedenlerini bilmek ve çözümüne yönelik çaba sarf etmek, sürdürülebilir gelişmenin ekosistemin devamı için gerekliliğini kavramak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Semra Sütgibi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Ekosistemi tanır. 2.Çevre sorunlarını tanımlar ve nedenlerini bilir. 3.Sorunlara çözüm üretebilir. 4.Sürdürülebilir gelişme kavramını tanımlar ve gerekliliğini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanları; sosyal bilimler ve fen bilimleri yönünden sürdürülebilirlik; toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik; eğitim ve sürdürülebilirlik; insanlığın geleceği ve sürdürülebilirlik; göç, yoksulluk ve eşitsizlik; sürdürülebilir çevre; ekoloji, küresel çevre sorunları ve sürdürülebilirlik; doğayla uyum içerinde sürdürülebilir toplum; nüfus, ekonomik sistem ve doğal çevre; teknolojik gelişmeler, tüketim alışkanlıkları ve çevre; sosyal sorumluluk çalışmaları, somut ve somut olmayan kültürel miras yönünden sürdürülebilirlik; insan-doğa ilişkilerinin sürdürülebilirlik ekseninde yeniden düşünülmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.Sürdürülebilir gelişme, sürdürülebilir gelişme kavramının ortaya çıkışı ve uluslararası sözleşmeler. 2.Çevre, ekoloji, ekosistemler. 3.Çevre sorunları 4.Çevre sorunları 5.Çevre sorunları 6.Küresel ısınma ve iklim değişikliği 7.Biyolojik çeşitlilik ve sürdürülebilir gelişme. 8.Sürdürülebilir enerji 9.Vize 10.Sürdürülebilir kentler 11.Sürdürülebilir turizm 12.Sürdürülebilir tarım 13.Sürdürülebilir ulaşım 14.Sürdürülebilir tüketim |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ekoloji ve Çevre;Mine Kışlalıoğlu, Niyazi Berkes. 100 Soruda Çevre Sorunları, Ruşen Keleş.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 109 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek