GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB204 | TÜRK EĞİTİM TARİHİ | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk eğitim tarihinin önemini kavratmak, İslamiyet öncesi Türk eğitiminin genel özelliklerini kavratmak, İslamî dönem Türk eğitim yapısını kavratmak, cumhuriyet dönemi Türk eğitimindeki değişme ve gelişmeleri kavratmak, yakın dönem Türk eğitimindeki değişme ve gelişmeleri kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Özden Ölmez Ceylan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk eğitim tarihinin önemini kavrayabilme. |
| 2 | İslamiyet öncesi Türk eğitiminin genel özelliklerini kavrayabilme. |
| 3 | İslami dönemde Türk eğitim yapısını kavrayabilme. |
| 4 | Cumhuriyet dönemi Türk eğitimindeki değişme ve gelişmeleri kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Türk eğitim tarihinin eğitim olgusu açısından önemi. Cumhuriyetten önceki eğitim durumu ve öğretmen yetiştiren kurumlar. Türk Eğitim Devrimi 1: Devrimin tarihsel arka planı, felsefî, düşünsel ve politik temelleri. Türk Eğitim Devrimi 2: Tevhid-i Tedrisat Kanunu: tarihsel temelleri, kapsamı, uygulanışı ve önemi; Türk eğitim sisteminde laikleşme. Türk Eğitim Devrimi 3: Karma eğitim ve kızların eğitimi, Yazı Devrimi, millet mektepleri, halk evleri. Türkiye Cumhuriyeti eğitim sisteminin dayandığı temel ilkeler. Köy Enstitüleri, Eğitim Enstitüleri ve Yüksek Öğretmen Okulları. Üniversiteler ve öğretmen yetiştirme. Yakın dönem Türk eğitim alanındaki gelişmeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İslamiyet Öncesi Türk Eğitim Tarihi | ||
| 2 | Türklerin İslamiyet’i Kabul Ettikleri İlk Dönemde Eğitim Tarihi | ||
| 3 | Selçuklular ve Anadolu Beyliklerinde Eğitim | ||
| 4 | Osmanlılarda Kuruluştan İlk Yenileşme Hareketlerine Kadar Eğitim | ||
| 5 | Eğitimde İlk Yenileşme Hareketleri Dönemi | ||
| 6 | Tanzimat Dönemi Eğitim Tarihi | ||
| 7 | I.Meşrutiyet Ve II.Abdülhamit Döneminde Eğitim | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | I.Meşrutiyet Döneminde Eğitim | ||
| 10 | II.Meşrutiyet Döneminde Eğitim | ||
| 11 | Milli Mücadele Döneminde Eğitim | ||
| 12 | Cumhuriyet Döneminde Eğitim | ||
| 13 | Cumhuriyet Döneminde Eğitim | ||
| 14 | Cumhuriyet Döneminde Eğitim | ||
| 15 | Cumhuriyet Döneminde Eğitim | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akyüz, Y. (2016). Türk Eğitim Tarihi. Pegem Akademi Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek