GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ407 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ | Ders | 4 | 7 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, yönetim ve örgüt kuramları ile yönetim süreçleri çerçevesinde eğitim sistemini ve okul yönetimini analiz edebileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Esen Altunay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Türk Eğitim Sistemini yapısal olarak çözümleyebilme |
| 2 | 2.Türk Eğitim Sistemindeki yönetsel ve örgütsel sorunları kavrayabilme |
| 3 | 3.Eğitim kurumlarının ve okulların temel özelliklerini açıklayabilme |
| 4 | 4.Eğitim yönetimi alanındaki temel kavramları açıklayabilme |
| 5 | 5.Okulun iç ve dış öğelerinin işlevlerini kavrayabilme |
| 6 | 6.Okuldaki yönetim süreçlerini analiz edebilme |
| 7 | 7. Klasik ve çağdaş yönetim kuramlarını örgütsel işleyiş açısından kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Eğitim sistemlerinin oluşumu ve Türk eğitim sisteminin yapısı; Türk eğitim sistemini düzenleyen temel yasalar; Millî Eğitim Bakanlığının merkez, taşra ve yurt dışı örgütü; Türk eğitim sisteminde öğretim kademeleri; Türk eğitim sisteminde insan gücü, fiziki, teknolojik ve finansal kaynaklar; örgüt-yönetim teorileri ve süreçleri; sosyal bir sistem ve örgüt olarak okul; insan kaynağının yönetimi; öğrenci özlük işleri; eğitim ve öğretimle ilgili işler; okul işletmeciliğiyle ilgili işler; okul, çevre, toplum ve aile ilişkileri; Türk eğitim sistemi ve okulla ilgili güncel tartışma ve yönelimler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve gereklerinin paylaşılması | Tanışma | |
| 2 | Eğitim sisteminin yasal temelleri | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 3 | Eğitim sisteminin örgüt ve yönetim yapısı- Merkez örgütü-Taşra Örgütü | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 4 | Eğitim sisteminin örgüt ve yönetim yapısı- Okul öncesi ve Temel Eğitim* | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 5 | Eğitim Sisteminde Öğretim Kademeleri: Ortaöğretim- Yükseköğretim | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 6 | Eğitim sisteminde insani ve fiziki kaynaklar | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 7 | Türk Eğitim Sisteminde yaşanan örgütsel ve yönetsel sorunlar | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yönetim kuramları ve süreçleri | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 10 | Yönetim kuramları ve süreçleri | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 11 | Okul ve Okul Yönetimi Süreci | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 12 | İnsan Kaynağının Yönetimi- Öğrenci Özlük İşleri* | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 13 | Eğitim ve Öğretimle İlgili İşler-Okul İşletmesinin Yönetimi* | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 14 | Aile ve Toplumun Okula Katılımı* | Kaynak Tarama, Okuma, Makale İnceleme, Tartışma | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Tartışma | |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AYDIN, Mustafa (1991) Eğitim Yönetimi, Ankara: Hatipoğlu Yayınevi (Üçüncü Baskı) BAŞARAN, İ.Ethem.(1988) Eğitim Yönetimi, Ankara: Sevinç Matbaası. CAN, Halil.(1992) Organizasyon ve Yönetim, Ankara: Adım Yayıncılık Mat. San. Tic. Ltd., İkinci Baskı. ÇELİK, Vehbi (1998) Eğitimsel Liderlik. Ankara: PEGEM Yayınları ERGİT, Sükrü.(2000) Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi. ERSAN, Nurgün.(1987) Yönetim Süreçleri ve Teorileri, Ankara: Semih Matbaacılık.. İLGAR, Lütfü. (2000) Eğitim Yönetimi. İstanbul: Beta Basım Yayım. KAYA, Yahya K. (1991) Eğitim Yönetimi, Kuram ve Türkiye 'dekiUygulama, Ankara: Set Ofset Matbaacılık Ltd. Şti ŞİŞMAN, M. ve Taşdemir, İ.(2008 ). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi ŞİŞMAN, M. (2014 ). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek