GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBSEÇ018 | EĞİTİM TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk eğitim tarihinin önemini kavratmak, İslâmiyet öncesi Türk eğitiminin genel özelliklerini kavratmak, İslamî dönem Türk eğitim yapısını kavratmak, cumhuriyet dönemi Türk eğitimindeki değişme ve gelişmeleri kavratmak, yakın dönem Türk eğitimindeki değişme ve gelişmeleri kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk eğitim tarihinin geçmişten günümüze kadarki gelişimini kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk eğitim tarihinin eğitim olgusu açısından önemi. Cumhuriyetten önceki eğitim durumu ve öğretmen yetiştiren kurumlar. Türk Eğitim Devrimi 1: Devrimin tarihsel arka planı, felsefî,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin kapsamının ve kaynaklarının duyurulması | ||
| 2 | Eğitim tarihinin alanı, metodu ve tanıtımı | ||
| 3 | Eski Türklerde eğitim | ||
| 4 | Karahanlı, Selçuklu ve beylikler döneminde eğitim | ||
| 5 | Osmanlı'da eğitim | ||
| 6 | Medreseler öncesinde ve dışındaki İslâmî eğitim kurumları | ||
| 7 | Medreseler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Askerî eğitim ve askerî eğitimin Batılılaşması | ||
| 10 | Sivil eğitim ve sivil eğitimin Batılılaşması | ||
| 11 | Tanzimat döneminde eğitim | ||
| 12 | I. ve II. Meşrutiyet Döneminde eğitim | ||
| 13 | Cumhuriyet döneminde eğitim | ||
| 14 | Öğrenci sunumları | ||
| 15 | Öğrenci sunumları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. AKYÜZ, Y. Türk Eğitim Tarihi, Alfa Yay., İstanbul, 2001. 2. BİNBAŞIOĞLU, C., Eğitim Düşüncesi Tarihi, Anı Yay., Ankara, 2004. 3. KOÇER, H. A., Türkiye’de Modern Eğitiminin Doğuşu ve Gelişimi, MEB Yay., İstanbul, 1991.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek