GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÖ203 | TÜRKÇE ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrenicilere; 1. Tükçe öğrenmenin gerekliliklerini kavramalarını sağlamak, 2. Türkçe öğretiminin tarihçesi hakkında bilgi vermek, 3. Türkçe öğretimi yaklaşımları hakkında bilgi vermek, 4. Türkçe öğretimindeki güncel eğilimleri ve sorunları tartışmak, 5. Türkçe öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bütüncül bir bakış açısı kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Göksu ÇİÇEKLİ KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil eğitiminin temel kavramlarına ilişkin bilgi sahibi olma |
| 2 | Türkçe öğretiminin tarihçesi hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Öğrenme ve öğretme yaklaşımlarını Türkçe öğretimine nasıl uyarlayacağını öğrenme |
| 4 | Türkçe öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açılardan bütüncül bir bakış açısı kazanma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
1. Dil Eğitiminde Temel Kavramlar 2.Türkçe Öğrenme ve Öğretmenin Amacı ve Önemi 3. Türkçe Öğretiminin Amacı ve Temel İlkeleri 4. Türkçe Öğretiminin Tarihçesi 5. Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımlarının Türkçe Öğretimine Yansıması 6. Türkçe Öğretiminde Temel Dil Becerileri 7.Türkçe Dersi Sınıf İçi Uygulama Örnekleri 8. Türkçe Öğretiminde Güncel Eğilimler ve Sorunlar 9. Etkili bir Türkçe Öğretiminin Temel Bileşenleri 10. Türkçe Öğretimine Sosyal, Kültürel, Ekonomik Açıdan Bakış 11.Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme 12.Türkçe Öğretiminde Eğitim Ortamları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtılması, derste kullanılacak yöntem ve tekniklerin anlatılması, ölçme-değerlendirme hakkında bilgi verilmesi | ||
| 2 | Dil eğitiminde temel kavramlar | ||
| 3 | Dil eğitiminde temel kavramlar | ||
| 4 | Türkçe öğrenme ve öğretmenin amacı ve önemi | ||
| 5 | Türkçe öğretiminin amacı ve temel ilkeleri | ||
| 6 | Türkçe öğretiminin tarihçesi | ||
| 7 | Öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının Türkçe öğretimine yansımaları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Türkçe öğretiminde temel dil becerileri | ||
| 10 | Türkçe dersi sınıf içi uygulama örnekleri | ||
| 11 | Türkçe dersi sınıf içi uygulama örnekleri | ||
| 12 | Türkçe öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar Türkçe öğretiminde eğitim ortamları | ||
| 13 | Etkili bir Tükçe öğretiminin temel bileşenleri | ||
| 14 | Türkçe öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirme | ||
| 15 | Türkçe öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıda bakış Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirme | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bulut, K. , Kardaş, M. N. (2019). Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Pegem Akademi, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 28 | 1 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 28 | 1 | 28 |
| Okuma | 28 | 1 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek