GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÖAESEÇ002 | DİKSİYON EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencinin Türkçenin ünlü ve ünsüzlerinin çıkış yerlerini, Türkçenin seslerini ve bunların doğru seslendirilişini öğrenmesini; ulama, vurgu ve tonlama gibi Türkçenin ezgisini sağlayan ögeleri doğru kullanmasını; Türkçede yanlış okunan bazı alıntı kelimelerin doğru okunuşlarını bilmesini; nefes ve sesini kontrol ederek duygu ve düşüncelerini uygun, akıcı ve rahat bir şekilde, bilinçli jest ve mimikler yardımıyla ifade etmesini sağlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Ebru KABAKÇI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğru nefes alma tekniklerini öğrenme; sesini doğru kullanabilme becerisini edinme. |
| 2 | Türkiye Türkçesindeki seslerin çıkış yerlerini bilme ve sesleri doğru çıkarma. |
| 3 | Ulama, vurgu, tonlamayı bilme ve doğru kullanma. |
| 4 | Türkiye Türkçesinde birbirine karıştırılan veya yanlış bilinen/kullanılan bazı sözlerin doğrusunu öğrenme. |
| 5 | Türkiye Türkçesi İstanbul ağzında doğru, akıcı ve etkili konuşmayı öğrenme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Öğrencilere nefes ve ses eğitimi verildikten sonra süre, tonlama, ezgi, vurgu, ulama, kavşak, durak, boğumlanma vb. kavramlar öğretilir ve bunlarla ilgili çalışmalar yaptırılır. Doğru sesletiminin önemi, ünlülerin ve ünsüzlerin doğru çıkarılış biçimleri, yazı dili ile konuşma dili arasındaki ayrımlar, standart konuşma ve yazı dilimiz olan Türkiye Türkçesi İstanbul ağzının kuralları öğretilir; topluluk önünde konuşurken soluğun denetim altına alınması sağlanır. Akıcı ve anlaşılır bir konuşma sağlandıktan sonra hitabet, doğaçlama ve beden dilinin etkili kullanımı ile ilgili çalışmalar yaptırılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş: Dersin kapsamı, önemi ve kurallar. Kullanılacak olan kaynakların tanıtımı. | ||
| 2 | Türkiye Türkçesinin ünlü ve ünsüzleri. Türkiye Türkçesinde kullanılan sesler. | ||
| 3 | Türkiye Türkçesinde kullandığımız seslerinin çıkış yerleri. Seslerle ilgili çalışma. | ||
| 4 | Türkiye Türkçesinde kullandığımız seslerinin çıkış yerleri. Seslerle ilgili çalışma. | ||
| 5 | Doğru nefes alma çalışmaları. Soluk-ses uyumu çalışmaları. | ||
| 6 | Temrinler yoluyla doğru sesleri çıkarma çalışmaları. | ||
| 7 | Ara sınav. | ||
| 8 | Temrinler yoluyla doğru sesleri çıkarma çalışmaları. | ||
| 9 | Türkiye Türkçesinde yanlış okunan bazı sözlerle ilgili bilgi. | ||
| 10 | Ulama çalışmaları. | ||
| 11 | Vurgu çalışmaları. | ||
| 12 | Tonlama çalışmaları. | ||
| 13 | Vurgu ve tonlama çalışmaları. | ||
| 14 | Etkili konuşma çalışmaları. | ||
| 15 | Etkili konuşma çalışmaları. | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Türk Dil Kurumu, Türkçe Sözlük. Türk Dil Kurumu, Yazım Kılavuzu. Şenbay, N. (2019). Söz ve Diksiyon Sanatı. İstanbul: YKY Gürzap, C. (2019). Söz Söyleme ve Diksiyon/ Konuşan İnsan. İstanbul: Remzi. Sözer V. (2008) Dilinizi Eşek Arıları Sokmasın. İstanbul: Gürer. Ayverdi, İ. (2020). Misalli Büyük Türkçe Sözlük. İstanbul: Kubbealtı. Aktunç, H. (2019). Büyük Argo Sözlüğü (Tanıklarıyla). İstanbul: YKY. Aksoy, Ö. A. (2016) Dil Yanlışları- 2000 Sözün Eleştirisi. İstanbul: İnkılap. Taşer, S. (1980). Örneklerle Konuşma Eğitimi. İstanbul: Örgün.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 21 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 1 | 12 |
| Gösterme | 12 | 1 | 12 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 12 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Okuma | 6 | 1 | 6 |
| Performans | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek