GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÖAESEÇ014 | TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE MANTIKSAL AKIL YÜRÜTME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı öğretmen adaylarına mantıksal akıl yürütme becerisi kazandırmak ve Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda yer alan mantıksal akıl yürütme ile ilgili kazanımlar çerçevesinde Türkçe ders kitaplarını değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DR. GÖKSU ÇİÇEKLİ KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mantıksal akıl yürütme becerisi kazanır |
| 2 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örneklerini yorumlar |
| 3 | Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda yer alan mantıksal akıl yürütme ile ilgili kazanımlar çerçevesinde Türkçe ders kitaplarındaki etkinlikleri değerlendirir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Mantıksal akıl yürütme kavram alanı, akıl yürütme yöntemleri, mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri, Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda yer alan mantıksal akıl yürütme ile ilgili kazanımlar çerçevesinde Türkçe ders kitaplarının değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Akıl yürütme ve temel yapısı | ||
| 2 | Önerme ve önerme çeşitleri | ||
| 3 | Akıl Yürütme Yöntemleri (Tümdengelimsel, Tümevarımsal ve Analoji Yoluyla Akıl Yürütme) | ||
| 4 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (öykü tamamlama / senaryo tamamlama) | ||
| 5 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (bilmeceler / bulmacalar) | ||
| 6 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (zekâ testleri / kelime oyunları) | ||
| 7 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (benzerlik buldurma / fark buldurma) | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (kıyas / kavram haritası) | ||
| 10 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (mantık hatalarını buldurma / belirsizlik ve çok anlamlılık) | ||
| 11 | Mantıksal akıl yürütmeyi geliştiren etkinlik örnekleri (mantık ızgarası) | ||
| 12 | Türkçe ders kitaplarında mantıksal akıl yürütme etkinlikleri | ||
| 13 | Türkçe ders kitaplarında mantıksal akıl yürütme etkinlikleri | ||
| 14 | Türkçe ders kitaplarında akıl yürütme etkinlikleri | ||
| 15 | Mantıksal akıl yürütme etkinliklerinin Türkçe dersi başarısı üzerindeki etkisi | ||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BAŞERER, D. (2021). Mantıksal düşünmeyi geliştiren etkinlik örnekleri. Millî Eğitim Dergisi, 50(231), 335-352. BAŞERER, D. (2017). Bir düşünme türü olarak mantıksal düşünme. The Journal of Academic Social Sciences, 5(41), 433-442. CAN, D., ALTUNYA, H., CAN, V. (2019). 8-12 yaş aralığındaki öğrencilerin mantıksal düşünme becerileri üzerine bir araştırma. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1136-1166. HALICI, E. (2016). Zekâ Oyunları 2. (9. Baskı). Ankara: Tübitak. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2016). Zekâ Oyunları 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Öğretmenler İçin Öğretim Materyali (2.Baskı). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı. PHİLLİPS, C. (2013). Mantıksal Düşünme İçin 50 Bulmaca. (2. Baskı). (B. Gündüz, Çev.). İstanbul: Optimist. Türkçe Ders Kitabı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 8. Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 21 |
| Tartışma | 14 | 1 | 21 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 21 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 15 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek