GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GK105 | TÜRK DİLİ I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri ve incelikleri hakkında bilgi vermek, öğrencinin kendini sözlü ve yazılı olarak etkili bir biçimde ifade etmesini sağlayacak uygulamalar ve pekiştirici çalışmalar yapmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Safiye Akdeniz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yazı dilinin temel özelliklerini kavrayabilme. |
| 2 | Öznel ve nesnel anlatımı ayırt edebilme. |
| 3 | Paragraf ve metin türlerini kavrayabilme. |
| 4 | Metnin temel özelliklerini kavrayabilme. |
| 5 | Planlı yazı yazma aşamalarını kavrayabilme. |
| 6 | Bir metnin özetini ve planını çıkarabilme. |
| 7 | Yazılı anlatım kurallarına uygun ve tutarlı metinler yazabilme. |
| 8 | Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltebilme. |
| 9 | Düşünceyi geliştirme yollarına hakim olma |
| 10 | Metinsellik özellikleri( bağlaşıklık, tutarlılık, bilgisellik, metinlerarasılık vb.) hakkında bilgi sahibi olmak |
| 11 | Metin tiplerini ayırt edebilme ve bu metin tiplerinde kendini ifade edebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yazı dili ve özellikleri, yazım ve noktalama, yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri, paragraf oluşturma ve paragraf türleri, düşünceyi geliştirme yolları, metnin yapısı, metinsellik özellikleri, metin yazma, metin tipleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, işlenişi, faydalanılacak kaynaklar, takip edilecek plan hakkında bilgi vermek Dil nedir? Dilin özellikleri, insan ve toplum hayatındaki yeri, dil ile düşünce ve kültür arasındaki ilişki | ||
| 2 | Konuşma dili, yazı dili nedir? Aralarındaki farklar nelerdir? Yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri. | ||
| 3 | Yazım kuralları ve noktalama işaretleri | ||
| 4 | Paragraf oluşturma ve paragraf türleri | ||
| 5 | Düşünceyi geliştirme yolları | ||
| 6 | Metnin yapısı | ||
| 7 | Metinsellik özellikleri : Tutarlılık, bağlaşıklık, metinlerarasılık | ||
| 8 | Metin tipleri: öyküleyici, açıklayıcı, betimleyici, tartışmacı vb. | ||
| 9 | Örnek metinler üzerinde çalışmalar. | ||
| 10 | Ara sınav. | ||
| 11 | Özetleme tekniği | ||
| 12 | Özet çıkarma uygulaması. | ||
| 13 | Yazı yazma çalışmaları. | ||
| 14 | Yazı yazma çalışmaları. | ||
| 15 | Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını bulma ve düzeltme uygulamaları. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Özden Bayramıçlılar, Sözlü, Yazılı ve Bilimsel Anlatım Tekniği, İTÜ, 1990. 2. Hüseyin Ağca, Yazılı Anlatım, Gündüz Yay. 3. Salih Bolat, Öykü Kurgulama Teknikleri, Metis Yay. 4. Tobbias, Roman Yazma Sanatı, Say. Yay., 1996 5. Jean Guitton, Düşünme Sanatı, (çev. Cevdet Perin), Remzi Kitabevi, 1961. 6. Doğan Özlem, Mantık, İnkılap Yay., 1999, İst. 7. Türk Dili ve Kompozisyon, Kolektif, Ekin Yay. 2007. 8. Emin Özdemir, Sözlü ve Yazılı Kompozisyon, Remzi Kitabevi, 1996 9. Ali Oğuzkan, Örneklerle Türkçe ve Kompozisyon Bilgileri, İnkılap Yay., 2006 10. Seyit Kemal Karaalioğlu, Kompozisyon Sanatı, İnkılap Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 6 | 10 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 4 | 15 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 11 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek