GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RÖ105GK | YABANCI DİL 1 | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Yabancı Dil I dersinin amacı, dersi alan öğrenciyi, dönem sonunda temel düzeyde İngilizce kelime haznesi edinip, yazılı ve sözlü temel İngilizce ifadeleri anlayabilir, temel okuma becerileri ve stratejileri edinip, mevcut bilgisini de bu alanlarda uygulayabilir düzeye getirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yabancı Diller Yüksekokulu Öğretim Görevlisi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler A1 seviyesi İngilizce kelime ve ifadeleri gördüğünde tanıyabilecek. |
| 2 | Öğrenciler A1 seviyesi gramer yapılarını etkin bir şekilde tanıyıp ayırt edebilecek. |
| 3 | Öğrenciler bir okuma metninin konusunu, ana fikrini ve metindeki detayları anlayabilecek. |
| 4 | Öğrenciler öğrenmiş oldukları A1 seviyesi gramer yapılarını, akademik bir konuşmayı takip etmede, kabul edilebilir ölçüde bir doğruluk payı ile iletişim kurmada ve çeşitli metinleri okuyup anlamada kullanabilecek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsanların nereden olduğundan bahsetmek Günlük rutinlerden bahsetmek Ne yapmaktan hoşlandığınızdan bahsetmek Aile hakkında soru sormak Şehirdeki yerlerden bahsetmek Ne yaptığınızdan bahsetmek Birini bir şey yapmaya davet etmek Ne yaptığınızı açıklamak İnsanların nerede olduğundan bahsetmek Geçmiş olaylardan bahsetmek Bir yaralanmayı anlatmak Tatil planlarından bahsetmek Beslenme alışkanlıklarından bahsetmek Giysilerden bahsetmek Hava durumundan bahsetmek İlginç yerlerden bahsetmek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Talking about where people are from Everyday expressions: Saying hello and goodbye Language note: Countries and languages Countries, nationalities and languages Pronunciation: Word stress be- statement and yes/no questions | ||
| 2 | Talking about daily routines Everyday expressions: Responding Daily routines: get up, go to work. etc. Pronunciation: /ı/ and /i/ Present simple - statements Language note: Adverbs of frequency | ||
| 3 | Muafiyet Sınavı / Exemption Exam | ||
| 4 | Talking about what you like to do Everyday expressions: Talking on the phone Free-time activities: play soccer, go to the movies, etc. Language note: play Present simple - questions | ||
| 5 | Asking about family Everyday expressions: Making suggestions Family members: grandparents, niece, etc. Pronunciation: Unstressed vowel have/has - statements, questions, and short answers Language note: some/any Asking about places in town Everyday expressions: Giving directions Places in a town: a grocery store, a restaurant, etc. Language note: Articles (a, the) there is/there are - statements, questions, and short answers | ||
| 6 | Talking about what you're doing Everyday expressions: Offering and accepting help Rooms and furniture: living room, sofa, etc. Language note: Prepositions of place Pronunciation: The letter a Present continuous - statements, questions, and short answers | ||
| 7 | Inviting someone to do something Everyday expressions: Talking about problems Months of the year: March, August, etc. Language note: Months and dates can/can't - statements, questions, and short answers | ||
| 8 | Vize Sınavı / Midterm | ||
| 9 | Explaining what you do Everyday expressions: Making polite requests Jobs: mechanic, chef, etc. Pronunciation: Word stress Present simple and present continuous Talking about where people were Everyday expressions: Talking about bad news Events and places to go: a concert, the movies, etc. Language note: to/at Past simple: to be - statements, questions, and short answers Pronunciation: was/wasn't; were/weren't | ||
| 10 | Talking about past classes Everyday expressions: Talking about good news School subjects: physical education, history, etc. Past simple: statements - regular verbs, irregular verbs, and negative statements Pronunciation: Past tense /ıd/ endings | ||
| 11 | Describing an injury Everyday expressions: Buying medicine Parts of the body: neck, shoulder, etc. Pronunciation: Silent letters Past simple: yes/no and Wh- questions Talking about vacation plans Everyday expressions: Showing surprise Travel: luggage, passport, etc. Language note: go + preposition be+going to - statements, questions, and short answers | ||
| 12 | Talking about diet Everyday expressions: Talking at a restaurant Food: cheese, tomatoes, etc. Count and noncount nouns Pronunciation: of | ||
| 13 | Talking about clothes Everyday expressions: Making comments Clothes: a belt, a jacket, etc. Language note: plural words Pronunciation:/s/and /z/ Adjectives | ||
| 14 | Talking about the weather Everyday expressions: Talking about a trip The weather: sunny, cloudy, etc. Language note: Word building Pronunciation: Vowel sounds Comparatives: colder, more dangerous, etc. | ||
| 15 | Talking about interesting places Everyday expressions: Asking for an explanation Geographical features: a mountain, an island, etc. Superlatives: the oldest, the most beautiful, etc. | ||
| 16 | Final Sınavı / Final Exam | ||
| 17 | Bütünleme Sınavı / Make-up Exam |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hatchinson, Tom, et al. (2012). Network 1. Oxford University Press, USA.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Multirom CD Çalışması | 13 | 0 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek