GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 220001432021 | CİNSEL SAĞLIK-ÜREME SAĞLIĞI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 1,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, bireylerin üreme sistemi, işlevleri ve sürecini fiziksel, zihinsel ve sosyal yönden tam bir iyilik hali içinde sürdürülmesi için, bireylere verilecek cinsel sağlık/üreme sağlığı hizmetlerinin planlanmasına katkı sağlar. Ayrıca, cinsel sağlık/üreme sağlığı ile ilgili konularda hemşirelerin sağlığı koruyucu ve bakım verici rollerini gerçekleştirmesi için standartların belirlenmesine katkı sağlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof..Dr.Şenay Ünsal Atan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Üreme sağlığı ve cinsel sağlık ile ilgili terimleri tanımlayabilme |
| 2 | Cinsellik/cinsiyet, cinsel kimlik, toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyette eşitlik, toplumsal cinsiyette hakkaniyet kavramlarını tanımlayabilme |
| 3 | Cinsel sağlığı etkileyen faktörleri bilme |
| 4 | Adölesan, gebelik, doğum sonrası, klimakterik ve yaşlılık dönemlerinde cinsel sağlığın korunması için hemşirelik girişimlerini uygulayabilme |
| 5 | Üreme sağlığı hizmetlerini verirken, bireylerin üreme ve cinsel haklarına saygılı, toplumsal cinsiyete duyarlı bir tutum gösterebilme |
| 6 | Cinsel/üreme sağlığının korunmasında hemşirenin rolünü tanımlayabilme |
| 7 | Kadının yaşam dönemlerinde cinsel fonksiyon bozukluklarını ayırt edebilme ve sağlıktan sapmalar olduğunda müdahale edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sağlıklı yaşamda cinselliğin önemi, cinsellik, cinsel sağlık, üreme sağlığı, cinsel sağlık ve üreme sağlığını etkileyen faktörler, toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet rolleri, toplumsal cinsiyetin cinsel sağlığa etkileri, cinsel sağlık hakları, kadına yönelik şiddet, cinselliğin anatomi ve fizyolojisi, adölesan, gebelik, doğum sonrası, klimakterik ve yaşlılık dönemlerinde cinsel sağlık, cinsel fonksiyon bozuklukları, cinsel fonksiyon bozukluklarının tanı ve tedavisi, cinsel sağlık/üreme sağlığı ile ilgili sağlığı koruyucu ve bakım verici roller.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Cinsellik ve üreme sağlığına giriş Cinsel sağlık ve üreme sağlığını etkileyen faktörler | ||
| 2 | Cinselliğin anatomisi ve fizyolojisi | ||
| 3 | Cinsellik ve üreme fonksiyonlarının değerlendirilmesi | ||
| 4 | Cinsel kimlik, Cinsiyet rolleri, Toplumsal cinsiyet tanımı Dünyada ve Türkiye’de toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin üreme sağlığı/cinsel sağlık üzerine etkileri | ||
| 5 | Üreme ve Cinsel Haklar | ||
| 6 | Kadına Yönelik Şiddet | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Adölesan Dönemi ve Cinsel Sağlık | ||
| 9 | Gebelik ve cinsel sağlık | ||
| 10 | Doğum sonrası dönemde cinsel sağlık | ||
| 11 | Klimakterik dönemde ve yaşlılıkta cinsel sağlık | ||
| 12 | Aile Planlaması Yöntemleri | ||
| 13 | Cinsel sağlık eğitimi Cinsel sağlık/üreme sağlığı danışmanlığı | ||
| 14 | Cinsel sağlık eğitimi hazırlama ve sunma | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-A. Şirin & O. Kavlak (Eds.) Kadın Sağlığı Kitabı, Bedray Yayıncılık, Genişletilmiş İkinci Baskı, ISBN:978-605-335-176-4, İzmir (2015). -Akın A, vd. (2006). Üniversite gençlerinin Cinsel Ve Üreme Sağlığı Beş Üniversite Çalışması (Özet Raporu). S: 1-28. Derneği-Nd (2007), 2007 Türkiye Gençlerde Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Araştırma Raporu, Ankara. -TNSA Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etüdleri Enstitüsü (2018) Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması, Hacettepe Yayınevi, Ankara. -Gölbaşı Z. (2003). Sağlıklı gençlik ve toplum için bir adım: Cinsel sağlık eğitimi. Aile ve Toplum Dergisi 2(6):33-40. -Standards for sexuality education in Europe. WHO Regional office for Europe and Federal Centre for Health Education (BZgA), Cologne. 2010. -World Health Organization, Department of Maternal, Newborn, Child and Adolescent Health Counselling for Maternal and Newborn Health Care: A Handbook for Building Skills; 2013. -Atan Ünsal Ş., Obesite ve Cinsel Sağlık, Ed. Büyükkayacı Duman N., Cinsel Sağlık, Nobel Tıp Kitabevleri Tic. Ltd. Şti.,287-296, ISBN: 978-605-335-432-1, Aralık 2018, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 3 | 2 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 1 | 7 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 35 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek