GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 220003012023 | HASTALIKLAR VE HEMŞİRELİK BAKIMI II | Ders | 3 | 5 | 16,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; kadın ve çocuğu tüm yönleriyle ele alarak sağlığı koruma ve geliştirme davranışları, temel sağlık hizmetlerinin sınıflandırılması, hastalık tanısı alan birey ile iletişim, etkileşim ve hemşirelik süreci konularında bilgi ve beceri kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Oya KAVLAK , Prof. Dr. Gül ERTEM, Prof. Dr. Hatice BAL YILMAZ, Prof. Dr. Şenay ÜNSAL ATAN, Doç. Dr. Figen YARDIMCI, Doç. Dr. Sezer ER GÜNERİ, Doç. Dr. Zeynep DAŞIKAN, Doç. Dr. Ayşe KAHRAMAN, Doç. Dr. Ruşen ÖZTÜRK, Doç. Dr. Özlem DEMİREL BOZKURT, Doç. Dr. Nurdan AKÇAY DİDİŞEN, Doç. Dr. Duygu GÜLEÇ ŞATIR, Dr.Öğr. Üyesi Merve GÜMÜŞ, Dr. Öğr. Üyesi Seda ARDAHAN SEVGİLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumda yaygın görülen kadın, anne ve çocuk hastalıklarıyla ilgili temelkavramları tanımlayabilme |
| 2 | Toplumda yaygın görülen kadın, anne ve çocuk hastalıklarının belirti vebulgularını sayabilme |
| 3 | Toplumda yaygın görülen kadın, anne ve çocuk hastalıkları ile ilgili tanıtestlerini sayabilme |
| 4 | Toplumda yaygın görülen kadın, anne ve çocuk hastalıkları ile ilgili klinik ve laboratuvar bulgularını değerlendirebilme |
| 5 | Hemşirelik uygulamalarını yerine getirmek için temel teorik ve uygulamabilgilerini kavrayabilme |
| 6 | Kadın ve çocuklarda sağlık bakım gereksinimlerini karşılamada bütüncül yaklaşımla hemşirelik sürecini uygulayabilme |
| 7 | Kadın ve çocuklarda hemşirelik bakımını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda uygulayabilme |
| 8 | Kadın, çocuk ve aile ile etkili iletişim becerilerini klinik ortamlarda kullanabilme |
| 9 | Laboratuvar ortamında kadına ve çocuğa özgü hastalıklara ilişkin hemşirelik bakımını uygulayabilme |
| 10 | Hemşirelik uygulamalarında mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
--YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Hastalıklar ve Hemşirelik Bakımı-II Dersi; kadın ve çocuk sağlığının korunması ve geliştirilmesi sürecinde fiziksel, biyolojik, biyopsikososyal yönleri ile kadın, çocuk ve aileyi bütüncül yaklaşımla değerlendirme, hastalık tanısı alan birey ile iletişim ve etkileşim ve hemşirelik süreci gibi konuların ele alındığı bir derstir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama / Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve Türkiye’de Kadın Sağlığında Temel Kavramlar, Doğum Öncesi Değerlendirme ve Doğuma Hazırlık , Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi, Gebelikte Risk Belirlemesi Klinik Biyokimya , Gebelikte Riskli Durumlar,Gebelik ve Diğer Hastalıklar (Fetüs ve Yenidoğana Zararlı Etmenler), Doğumda Hemşirelik Bakımı | - | ||
| 2 | Doğumda Hemşirelik Bakımı, Doğum Eyleminde Riskli Durumlar, Lohusa Değerlendirmesi ,Doğum Sonu Riskli Durumlar, Jinekolojik Değerlendirme, Jinekolojik Operasyonlar ve Hemşirelik Bakımı,Yardımcı Üreme Teknikleri ve Hemşirelik Bakımı | - | ||
| 3 | Genital Organlarının Anomalileri (Kadın-Erkek), Üreme Sistemini İlgilendiren Hormon Bozuklukları , Genital Organ Enfeksiyonları ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar , Genital Organ Enfeksiyonları ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar, Genital Organların İyi ve Kötü Huylu Tümörleri , | LAB. | ||
| 4 | İmmünolojik Hastalıklar | LAB. | ||
| 5 | Çocuk Hastanın Özellikleri ve Hasta Çocuğun Hastaneye Kabulü, Hasta Bebek ve Çocuk Beslenmesi, Yenidoğan Hastalıkları, Dolaşım Sistemi Hastalıkları, Sıvı Elektrolit, Asit-Baz Dengesizlikleri, Ağrı, Endokrin Sistem Hastalıkları | - | ||
| 6 | Sindirim Sistemi Hastalıkları, Üriner Sistem Hastalıkları, Kan Lenfoid Sistem Hastalıkları, Çocuklarda Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş, Solunum Sistemi Hastalıkları, Çocuklarda Sık Görülen Enf. Hastalıkları ve Hemş. Yaklaşımları, | - | ||
| 7 | Çocuklarda Sık Görülen Enf. Hastalıkları ve Hemş. Yaklaşımları, Duyu Organ Sistem Hastalıkları, Onkoloji, Genetik Hastalıklar, Sinir Sistemi Hastalıkları, Pediatrik İlaç Uygulamaları, | LAB. | ||
| 8 | Lab. | |||
| 9 | - | Lab. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
YOK
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
162 saat
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 16 | 32 |
| Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Laboratuvar | 4 | 90 | 360 |
| Soru-Yanıt | 1 | 36 | 36 |
| Sözlü Sınav | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 470 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | ||
| ÖÇ 7 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek