GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2801004282020 | KANITA DAYALI EBELİK | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin özellikle kanıta dayalı ebelik uygulamaları konusunda temel tanımlar, kanıt kaynakları, kanıt dereceleri ile ilgili ileri bilgilere ulaşabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr.Neriman Soğukpınar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kanıta Dayalı Tıbbın tanımını yapabilmesi |
| 2 | Kanıta Dayalı uygulamanın tanımını yapabilmesi |
| 3 | Bilimsel kanıtın derecesine nasıl karar verilebileceğini bilmeli |
| 4 | Kanıt düzeylerini sayabilmeli |
| 5 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynaklarını ifade edebilmeli |
| 6 | Kanıta dayalı veri tabanlarını kullanabilmeli |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kanıta Dayalı Tıbbın tanımı, Kanıta Dayalı Tıbbın tarihçesi ve ortaya çıkma nedeni, Kanıtların özellikleri, Kanıta Dayalı Uygulamanın Tanımı, Kanıta Dayalı Uygulama Süreci, Kanıtın derecesi, Kanıt düzeyleri, Güvenilir kanıtların özellikleri, Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları, Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri, KDT Veri Tabanları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Açılış , tanışma , beklentiler , amaç ve hedefler Tanışma, dersin tanıtımı | ||
| 2 | Kanıta Dayalı Tıp ve Tarihçesi ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | ||
| 3 | Kanıta Dayalı Tıp ile ilgili tüm tanımlar Kanıt düzeyleri: Elde edilebilir en iyi kanıt nedir? | ||
| 4 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | ||
| 5 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | ||
| 6 | Sistematik İnceleme (Systematic reviews) | ||
| 7 | Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Elektronik Kütüphane Veri Tabanlarının Kullanımı ve Kaynak Tarama | ||
| 10 | Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel kanıt temelli rehberler ve protokol örnekleri | ||
| 11 | Antenatal döneme ilişkin kanıt temelli çalışma örneklerinin incelenmesi | ||
| 12 | Doğum eylemine ilişkin kanıt temelli çalışma örneklerinin incelenmesi | ||
| 13 | Postpartum döneme ilişkin kanıt temelli çalışma örneklerinin incelenmesi | ||
| 14 | Obsetrik uygulamalardan yeni doğana ilişkin kanıt temelli klinik protokol örnekleri | ||
| 15 | Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel klinik rehber örnekleri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Obstetric evidence based guidelines edited by vincenzo berghella serıes ın maternal–fetal medıcıne philadelphia, PA USA , © 2007 Informa UK Ltd www.informahealthcare.com 2. Clınıcal protocols in obstetrıcs and gynecology .thırd edıtıon john e turrentine university of Georgia USA 2008 ınforma uk ltd www.informahealthcare.com 3. Kara, M. Babadağ, K. Kanıta Dayalı Hemşirelik. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6 (3) :96-104. 4. Morris, M. Scott-Findlay, S. Estabrooks, C.A. (2001) Evidence-based Nursing Web Sites: Finding the Best Resources. AACN, 12 (4): 578-587. 5. Platin, N. (2001) Kanıta Dayalı Hemşirelik Ülkemizde Uygulanamaz: Neden? I. Uluslararası&VIII. Ulusal Hemşirelik Kongresi, Kongre Kitabı, 23-26. 6. The Cochrane Library. www.cochrane.org
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek