GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çiçekçilik ve Seracılık eğitiminden yola çıkarak deneysel mantık ve analitik düşünceyi kazandırabilme |
| 2 | Gerek ders kapsamındaki gezilerle gerekse ortak çalışmalarla öğrenciler arasında takım ruhunu ortaya çıkarabilme |
| 3 | Seracılık konusunda aktif olarak araştırma yapabilme ve elde ettiği bilgileri sözlü ya da yazılı aktarabilme |
| 4 | Seracılık ile ilgili temel kavramları öğrenme |
| 5 | Sera çeşitlerini ve kullanım alanlarını kavrayabilme |
| 6 | Seraların kurulumu ile ilgili temel bilgileri öğrenebilme ve bu bağlamda yeni kurulacak bir sera için ne gibi işlemler yapılacağı konusunda fikir sahibi olma |
| 7 | Sera kurulan yerdeki iklim ve toprak koşullarını bilme ve bu bağlamda yorum yapabilme yeteneğini kazandırma |
| 8 | Çiçekçilik ve Seracılık dersinde öğrenilen bilgilerinin günlük hayatta kullanılabilme yetisinin kazandırılabilmesi |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çiçekçilik ve seracılık tanımlarının verilmesi-Seranın genel tanımı | ||
| 2 | Kuruluş aşamasında seraların dikkat edilmesi gereken özellikleri ve seraların genel olarak sınıflandırılmaları | ||
| 3 | Dünyada ve ülkemizde seracılık tarihi-Genel bilgi | ||
| 4 | Sera kurulurken dikkat edilmesi gereken etmenler-I-Sanayi bölgelerine mesafesi, pazar yerlerine olan mesafesi, kurulduğu bölgedeki toprak özellikleri, v.b. | ||
| 5 | Sera kurulurken dikkat edilmesi gereken etmenler-II- Seranın kurulduğu bölgenin iklimsel koşulları, arazinin topoğrafik özellikleri;eğimi, yönü, rüzgar alıp almaması, v.b. | ||
| 6 | Sera içinde çevresel şartların düzenlenmesi-Işık, sıcaklık, nem, v.b. | ||
| 7 | Seralarda yetiştirilen bitkiler I- Süs bitkileri; kesme çiçek, saksı çiçekleri, v.b. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Seralarda yetiştirilen bitkiler II- Sebzeler | ||
| 10 | Seralarda yetiştirilen bitkiler III-Odunsu bitkiler; çeşitli meyve fidanları, değerli ağaç türlerinin fidanları | ||
| 11 | Sera içinin düzenlenmesi I- Sera tipine göre bitki yetiştirme yerlerinin belirlenmesi; yetiştirme yeri olarak sera taban toprağının kullanılması, hendeklerin kullanılması | ||
| 12 | Sera içinin düzenlenmesi II - Masa veya raf sistemlerinin düzenlenmesi, v.b. | ||
| 13 | Sera içinin düzenlenmesi III -Sera içinde bitki yetiştirmede kullanılan diğer elemanlar; malçlama, sap-saman kültürü, torba kültürü, su kültürleri | ||
| 14 | Seralarda ısıtma | ||
| 15 | Seralarda sulama | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Proje Hazırlama | 3 | 3 | 9 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 12 | 24 |
| Okuma | 11 | 2 | 22 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek