GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrobotanik dersinin hedeflerini ve içeriğini kavrama |
| 2 | Hidrobotaniğin kapsamının özellikle su ürünleri ve diğer farklı bilim dalları ile ilişkisi ve yaklaşımlarını kavrama |
| 3 | Su bitkilerinin yaşam alanları arasındaki farklılıkların evrimsel yoruma dayalı bir muhakemeyle hipotez kurma becerisini geliştirme |
| 4 | Hidrobotanik konuları arasında güncel bilgileri takip etmek, bunları yazılı ve sözlü olarak aktarabilme |
| 5 | Dersin, diğer bilim dalları ile birlikte ortak çalışmalara imkan veren içeriğe sahip olması, temel çalışmalarda oşinografi, hidrobiyoloji, su ürünleri ve diğer çevresel bilimlerle de koordineli olarak çalışma becerisini sağlayabilme imkanı sağlamaktadır |
| 6 | Hidrobotanik konularını, bilgisayar teknolojisinin kullanılmasıyla yeni bilgi ve görsellerle geliştirme becerisi kazanabilme |
| 7 | Su bitkilerinin karasal ve sucul ortamlar arasında anatomik, morfolojik, fizyolojik yapı ve işlevlerinin anlaşılabilmesi ve sucul ortamlarda öneminin kavranması |
| 8 | Sucul bitkilerin biyoçeşitliliğe katkısı, besin zincirindeki önemi ve biyosferdeki rolünün ne olduğunun kavranması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hidrobotaniğe giriş | ||
| 2 | Sularda planktonun rolü ve en sık gözlenen planterler | ||
| 3 | Sularda bentozun rolü ve en sık gözlenen bentik canlılar | ||
| 4 | Hidrofitlerin genel özellikleri | ||
| 5 | Abiyotik faktörler | ||
| 6 | Sucul biyomlar | ||
| 7 | Sularda temel analizler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Sulak alanlardaki sorunlar | ||
| 10 | Bitkilerin sularda gerçekleştirdiği biyolojik olaylar | ||
| 11 | Botanik Bahçesi ziyareti ve havuzlarda yaşayan hidrofitlerin incelenmesi | ||
| 12 | Çiçekli su bitkileri (submers, emers, yüzücü yapraklı su bitkileri) anatomik özellikleri ve bunların mikroskop altında incelenmesi (Laboratuvar çalışması) | ||
| 13 | Denizlerimizde yaşayan çiçekli bitkiler, bunların teşhisi ve bunların lup/mikroskop altında incelenmesi | ||
| 14 | Diğer primer ve sekonder su bitkileri | ||
| 15 | Selçuk (İzmir) ve çevresindeki sulak alanların Hidrobotanik açısından değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Rapor Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek