GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2802004192019 | BİLİMSEL MAKALE OKUMA | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bilimsel yayın tipleri, bilimsel yayın hazırlama teknikleri, bilimsel yayın sunum teknikleri konularında temel kavramları ve konuları anlayabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler güncel İngilizce yayınları okuyabilecek, anlayabilecek ve tartışabileceklerdir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında öğrenciler beslenme ve diyetetik alanına ilişkin İngilizce rehber ve makale okuyacaklar ve tartışacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve kavramlar | ||
| 2 | Çocuk hastalıkları konusunda güncel bir rehberin okunması | ||
| 3 | Çocuk hastalıkları konusunda güncel bir rehberin okunması | ||
| 4 | Çocuk hastalıkları konusunda güncel bir rehberin okunması | ||
| 5 | Çocuk hastalıkları ile ilgili rehberin özetlenmesi ve tartışılması | ||
| 6 | Yetişkin hastalıkları ile ilgili güncel rehberin okunması | ||
| 7 | Yetişkin hastalıkları ile ilgili güncel bir rehberin okunması | ||
| 8 | Yetişkin hastalıkları ile ilgili güncel bir rehberin okunması | ||
| 9 | Yetişkin hastalıkları ile ilgili rehberin özetlenmesi ve tartışılması | ||
| 10 | Derleme örneği okuma ve özetleme | ||
| 11 | Derleme örneği okuma ve özetleme | ||
| 12 | Meta-analiz örneği okuma ve tartışma | ||
| 13 | Meta analiz örneği okuma ve tartışma | ||
| 14 | Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Değişik kaynaklardan derlenmiş ders notu • Değişik kaynaklardan yararlanılarak hazırlanmış sunular • Day, R., A., 1996. Bilimsel Makale Nasıl Yazılır, Nasıl Yayımlanır? (Çeviri; Altay,G.A.) Tübitak Yayınları Bilgi Dizisi 6, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ev Ödevi | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 48 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek