GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türleri oluşturan ve birbirinden ayıran öğeleri fark edebilme. |
| 2 | Geleneksel müziklerin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme. |
| 3 | Müzik alanında yerel ve ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilme. |
| 4 | Müzik üretimi, tüketimi ve icrası konularında bilinç sahibi olabilme. |
| 5 | Geleneksel ve Çağdaş Türk müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden ulusal, ulusaldan uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, önemi, izlenecek yöntemler ve kurallar.nedir? | ||
| 2 | Tür nedir?, biçim ve tür kavramlarının karşılaştırılması, uluslar arası müzikte tür bilinci ve Türk Müziği türleri, (Geleneksel Türk Sanat Müziği, Çağdaş Türk Müziği, Köprüsel Türk Müziği ve alt türleri). | ||
| 3 | Ses nedir?Ses eğitimi çalışmaları hakkında bilgilendirme. | ||
| 4 | Müzikle ilgili bazı kavramların açıklanması.(nota, anahtar, ölçü, ölçü çizgisi nüanslar, sofej,dikte, bona vs.) | ||
| 5 | Müzik eğitiminde uygulanacak yöntem ve teknikler. | ||
| 6 | Ezgi, Uygu, Tema, Makam, (İlgili örnekler seslendirilerek terimlerin daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). | ||
| 7 | Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği alt türleri hakkında genel bilgiler.(Genel Olarak şarkı, türkü, gazel maya, peşrev, bozlak, fasıl,saz eseri, müzikli öykü vs.) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Renk, Çokseslilik; (Yatay Çokseslendirme: kontrapunt, Kanon, Dikey Çokseslendirme: armonilemek), Oturtum: batak, karabatak, (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır | ||
| 10 | Bir Eseri Sıkıcı ve Monoton Yapan Etkenler: a) Ezginin usûl vuruşlarına bağımlılığı, b) Seyir (Edvâr), c) Kalıp motif, Müzik Eserlerinde Estetik Güzelliği ve Sanatsallığı Oluşturan Etkenler, (Prozodi, senkop), (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). Bir Eseri Sıkıcı ve Monoton Yapan Etkenler: a) Ezginin usûl vuruşlarına bağımlılığı, b) Seyir (Edvâr), c) Kalıp motif, Müzik Eserlerinde Estetik Güzelliği ve Sanatsallığı Oluşturan Etkenler, (Prozodi, senkop), (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). Bir Eseri Sıkıcı ve Monoton Yapan Etkenler: a) Ezginin usûl vuruşlarına bağımlılığı, b) Seyir (Edvâr), c) Kalıp motif, Müzik Eserlerinde Estetik Güzelliği ve Sanatsallığı Oluşturan Etkenler, (Prozodi, senkop), (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). Bir Eseri Sıkıcı ve Monoton Yapan Etkenler: a) Ezginin usûl vuruşlarına bağımlılığı, b) Seyir (Edvâr), c) Kalıp motif, Müzik Eserlerinde Estetik Güzelliği ve Sanatsallığı Oluşturan Etkenler, (Prozodi, senkop), (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). Bir Eseri Sıkıcı ve Monoton Yapan Etkenler: a) Ezginin usûl vuruşlarına bağımlılığı, b) Seyir (Edvâr), c) Kalıp motif, Müzik Eserlerinde Estetik Güzelliği ve Sanatsallığı Oluşturan Etkenler, (Prozodi, senkop), (İlgili örnekler seslendirilerek konunun daha iyi anlaşılması sağlanacaktır). | ||
| 11 | Makam nedir? Basit makamlar hakkında bilgilendirme. | ||
| 12 | Usul nedir?Tartım nedir? | ||
| 13 | Geleneksel Türk müziği çalgıları hakkında genel bilgilendirme. | ||
| 14 | Koro calismasi | ||
| 15 | Geleneksel Türk Halk müziği çalgılarından bir kaçının tanıtımı, icrası. | ||
| 16 | Final. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek