GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 708004652019 | AHLAK FELSEFESİ-I | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste "Edimlerimizin ahlaki değerini belirlerken ölçütümüz ne olmalı?" sorusunu soracak ve bu soruya felsefe tarihinde verilmiş farklı yanıtları inceleyeceğiz.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Karun Çekem
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak felsefesindeki başlıca yaklaşımları kavrayabilme ve birbirleriyle karşılaştırabilme |
| 2 | Ahlaki kabullerimize ilişkin eleştirel bir bakış açısı geliştirebilme |
| 3 | Farklı etik teorilerin tarihsel, toplumsal ve felsefi arka planını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahlak felsefesinin belli başlı problemleri, ahlaki kuramların sınıflandırılması, sonuççu etik, deontolojik etik, erdem etiği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak Felsefesine Giriş | ||
| 2 | Sonuççu Etik I: Hazcılık | ||
| 3 | Sonuççu Etik II: Faydacılık | ||
| 4 | Faydacılık Eleştirileri | ||
| 5 | Deontolojik Etik: Kant | ||
| 6 | Kantçılık Eleştirileri | ||
| 7 | Erdem Etiği: Aristoteles | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Çağdaş Erdem Etiği | ||
| 11 | Etiğe Yönelik "Tehditler" I: Tanrı'nın ölümü ve Görecilik | ||
| 12 | Etiğe Yönelik "Tehditler" II: Egoizm ve Evrim Kuramı | ||
| 13 | Etiğe Yönelik "Tehditler" III: Determinizm ve Yanlış Bilinç | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ahmet Cevizci, Etik-Ahlak Felsefesi, Say Yay. Ahmet Arslan, İlkçağ Felsefe Tarihi Cilt 2-3-4, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay. Andre Comte-Sponville, Büyük Erdemler Risalesi (Çev. I. Ergüden), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay. Heinz Heimsoeth, Kant'ın Felsefesi (Çev. T. Mengüşoğlu), Doğu Batı Yay. Simon Blackburn, Etik (Çev. E. Uzun), Dost Kitabevi Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek