GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PF302 | ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrencilerin öğretim teknolojilerini ve araçlarını kullanarak 21. yy. öğrenen özelliklerine ve tasarım ölçütlerine uygun öğretim materyalleri tasarlamak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğretim teknolojilerinin temel kavramlarını açıklayabilme |
| 2 | 21. yy. öğrenen becerilerini davranış haline getirebilme |
| 3 | Çoklu ortam tasarım ilkelerini uygulayabilme |
| 4 | Web 2.0 araçlarını kullanabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğinde, öğretim teknolojilerinin temel kavramları, öğretim teknolojilerinin sınıflandırılması, öğretim teknolojileri yaklaşımları, 21. yy. becerileri, araç ve materyal olarak öğretim teknolojileri ve öğretim materyallerinin tasarım özellikleri ve web araçları kullanılarak materyal tasarımı konularına değinilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, kapsamı ve kuralları | ||
| 2 | Öğretim Teknolojisinin temel kavramları | ||
| 3 | Öğretim teknolojisinin tarihsel gelişimi | ||
| 4 | Görsel işitsel araçlar | ||
| 5 | Çoklu ortam Tasarım ilkeleri | ||
| 6 | Öğretimde iletişim öğeleri | ||
| 7 | Öğretim materyali tasarım ögeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Öğretim teknolojisinde etik | ||
| 10 | Öğretim materyali örnekleri- final ödevinin anlatımı | ||
| 11 | Web 2.0 öğretim teknolojileri-animasyon tasarlama araçları | ||
| 12 | Web 2.0 öğretim teknolojileri-Afiş tasarlama araçları | ||
| 13 | Web 2.0 öğretim teknolojileri-değerlendirme araçları | ||
| 14 | Öğretim materyali örnekleri | ||
| 15 | Sanal gerçeklik ve arttırılmış gerçeklik | ||
| 16 | Final Projesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Kabakçı Yurdakul, I. (Ed). (2013). Teknopedagojik Eğitime Dayalı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Anı Yayıncılık. Yalın, K. T. (Ed). (2019). Öğretim Teknolojileri. Ankara: Asos Yayıncılık. Dursun, Ö. Ö. ve Odabaşı, H. F. (Eds). (2017). Çoklu Ortam Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık."
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek