GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB243 | CAN KURTARMA VE İLK YARDIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerinin; temel yaşam desteği ilkelerini bilmelerini ve uygulamalarını, spor yaralanmalarında ilk yardım prensiplerini bilmelerini ve genel olarak farklı hayati tehdit oluşturan durumlar karşısında genel tutum hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Uzm. Dr. Onur ORAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlkyardım Gerektiren Durumların bilgisi, |
| 2 | İlkyardımın önemini ve amacını kavrayabilme, |
| 3 | İlkyardımın temel ilke ve hedeflerini anlayabilme, |
| 4 | Suni solunum çeşitleri ve tekniğinin bilgisi, |
| 5 | Kalp masajı çeşitleri ve tekniğinin biligisi |
| 6 | Şok ve kazalarda ilk yardım ve acil bakımı yapabilme, |
| 7 | Kanamanın önemi ve tehlikesini kavrayabilme. |
| 8 | Doğal afetlerde ilk yardım ve acil bakım yöntemlerin bilgisi |
| 9 | Spor yaralanmalarında ilk yardım ilkelerini uygulayabilmeli. |
| 10 | Hayati tehlikelerde uygulanacak olan temel yaşam desteğini bilmeli. |
| 11 | Kafa travması, kanama, boğulma gibi acil durumlarda yaklaşımı bilmeli. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel yaşam desteği algoritması. Kafa travması, kanama, boğulma, kırık, elektrik çarpması gibi acil durumlar ve ilk yardımları. Sporcularda ani kardiyak ölümler. Su altı acilleri. Spor yaralanmalarında ilk yardım ilkeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: kapsamı, gerekçesi, önemi. | Anlatım Yöntemi | ||
| 2 | Temel erişkin yaşam desteği | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 3 | Sporcularda ani kardiyak ölüm | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 4 | Solunum yolları tıkanmaları | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 5 | Kanamalarda ilk yardım | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 6 | Boğulmalarda ilk yardım | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 7 | Elektrik çarpması ve ilk yardım | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 8 | Arasınav | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 9 | Hipotermi, hipertermi ve ilk yardım | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 10 | Kafa travmaları | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 11 | Fraktürlerde ilk yardım | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 12 | Spor yaralanmalarında ilk yardım ilkeleri | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 13 | Vurgun, barotravma, derinlik sarhoşluğu ve sığ su bayılmalarında ilk yardım ilkeleri | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 14 | Seminer | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 15 | Seminer | Anlatım Yöntemi, Gösteri Yöntemi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Temel İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı- İlkyardım Ve Acil Sağlık Hizmetleri Daire Başkanlığı 2- American College of Surgeons. Advanced Trauma Life Support. Program for doctors, 6th ed. Chicago: American College of Surgeons, 1997. 3- Edward E. Cornwell III. Initial Approach to Trauma Patient.: Tintinalli JE, Ruiz E, Krome RL, eds. Emergency Medicine: A comprehensive Study Guide, 5th ed. New York: McGraw Hill. 2000: 4- Melio FR. Priorities in the Multiple Trauma Patient. In: Eckstein M, Chan D, eds. Contemporary Issues in trauma. Emerg Med Clin North Am 1998. 5- Grossman MD. Introduction to Trauma Care. In: Peitzman BA, Rhodes M, Schwab CW, eds. The Trauma Manual. Philadelphia: Lippincott-Raven Company, 1998:1-5
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Seminer | 2 | 9 | 18 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 220 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek