GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB374 | YELKEN | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Yelken branşlarının ve ekipmanlarının tanımasının sağlanması ve denizde seyir edebilecek seviyede, denizcilik bilgisine sahip olması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
A. Meliha Canpolat
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yelken branşlarının öğretiminin sağlanabilmesi |
| 2 | Yelken güvenlik kurallarının öğretilebilmesi |
| 3 | Yelken seyirlerinin öğretilebilmesi |
| 4 | Yelken tekniğinin öğretilebilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yelken tarihinin eski zamanlardan günümüze kadar geçen süredeki gelişiminin anlatımının sağlanması. Yelken branşlarının ekipmanlarının tanıtımı. Denizcilik Bilgisinin anlatımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yelkenin Tarihçesi | |||
| 2 | Yelken Sınıflarının anlatımı | |||
| 3 | Yelkenin Fizik Kuralları Yelkenli Tekne Nasıl Hareket Eder? | |||
| 4 | Seyirler ve Dönüşler | |||
| 5 | Denizcilik Bilgisi I(Rüzgar yönleri, Düğümler vb.) | |||
| 6 | Seyirlere göre Tekniğin Öğretimi | |||
| 7 | Ara sınav | |||
| 8 | Meteoroloji I (meteoroloji elemanları, rüzgarın oluşumu, rüzgarın ölçümü, ısı-sıcaklık, vb.) | |||
| 9 | Meteoroloji II.(Bulutlar ve Özellikleri, Sis Oluşumu, Atmosfer Basıncı ve ölçümü vb.) | |||
| 10 | Meteoroloji III.( İzobar tanımı, Özellikleri ve İzobar Şekilleri, Dalga ve özellikleri ve Akıntı ve gel-git vb.) | |||
| 11 | Denizde Yardım ve Güvenlik(Kişisel Cankurtarma ve teçhizatları ve Görünür İşaretler) | |||
| 12 | Yelkene yönelik bilimsel araştırmaları inceleme ve güncel konuların takibi | |||
| 13 | Yelken yönelik bilimsel araştırmaların takibi ve güncel konu takibi | |||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Uygan, M. Temel Yelkencilik. Türkiye Yelken Federasyonu. 2. Muhittin Öney A. Yelken Kursları. Türkiye Yelken federasyonu. 3. Slater, P. (1995) Optimist Racing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 20 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 144 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek