GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçme ve değerlendirmenin eğitimdeki yeri ve önemi bilmek |
| 2 | Ölçme ve Değerlendirme dersinde geçen temel kavramlar / terimleri bilmek |
| 3 | Test türlerini tanıyabilmek |
| 4 | Test türlerine ve soru yazma ilkelerine uygun soru yazabilmek |
| 5 | Ölçme aracı hazırlarken geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapabilmek |
| 6 | Eğitimde ve psikolojide kullanılan belli başlı ölçme araçlarını uygulayabilmek |
| 7 | Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler yapabilme ve yorumlayabilmek |
| 8 | Eğitimde ve psikolojide kullanılan belli başlı ölçme araçlarından elde edilen ölçme sonuçlarını yorumlayabilmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Beklentileri oluşturma, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini açıklama. Eğitimde ölçme ve değerlendirmeye genel bir bakış. | ||
| 2 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin yeri, önemi. | ||
| 3 | Temel Kavramlar: Değişken ve türleri, ölçek ve türleri. | ||
| 4 | Ölçme ve türleri, değerlendirme ve türleri | ||
| 5 | Bir ölçme aracında bulunması istenilen nitelikler: Güvenirlik | ||
| 6 | Bir ölçme aracında bulunması istenilen nitelikler: Geçerlik ve kullanışlılık | ||
| 7 | Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri: Yazılı yoklama, sözlü sınavlar, kısa cevaplı testler. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri: Sınıflama gerektiren testler ve çoktan seçmeli testler. | ||
| 10 | Ödev, proje, portfolyo, performans, öz değerlendirme ve akran değerlendirme. | ||
| 11 | Test türleri ve test geliştirme aşamaları. | ||
| 12 | Davranışların ölçülmesine yönelik madde yazma. Değerlendirme ve not verme. | ||
| 13 | Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Madde istatistikleri ve madde seçimi. | ||
| 14 | Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Madde istatistikleri ve madde seçimi. | ||
| 15 | Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 5 | 80 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 70 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 30 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 1 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek