GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STD108 | MOTİVASYON TEKNİKLERİ VE HEDEF BELİRLEME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Her takımın hedeflerini başarılılarına katkıda bulunan bir operasyonel planı olmalıdır. Bu ders öğrencilere bunu özgüvenli biçimde gerçekleştirebilmek için yöntemler, araçlar ve teknikler verecektir. Aynı zamanda bu ders sporcuların motivasyonlarında etkili olan faktörleri anlama fırsatı sağlayacak ve müsabakalarda motivasyonu inşa etmek ve dizginlemek için araçlar sağlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Bahtiyar Özçaldıran
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsanların nasıl motive olduklarını açıklar. |
| 2 | Motivasyon kuramlarını spor takımlarında uygular. |
| 3 | Uzun vadeli bir plan çerçevesinde kendini ve etrafındakileri motive edebilmek için teknikler uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Motivasyon ve ödül Kişisel Hedefler Bireyin motivasyonel tetiklerini tanımlama Motivasyon Kuramları Hedef belirleme planı Hedef belirleme stratejileri Olumsuz motivasyonel güçler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Motivasyon nedir? Motivasyonun temelleri ve kuramları | ||
| 2 | Motivasyon ve ödül | ||
| 3 | Kendini motive etmek. Kişisel hedefler Olumsuz motivasyonel güçler | ||
| 4 | Başkalarını motive etmek | ||
| 5 | İyi bir motivasyoncu olabilmek için ne yapmalıyım? Ortak hedefler Bireysel motivasyonel tetikleri bulabilme | ||
| 6 | Algılar, hareketlerinizin motivasyonel etkisi | ||
| 7 | Hedef belirlemenin temelleri ve ilkeleri | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Strateji kavramı ve önemi. Stratejik planlama | ||
| 10 | Önem sırasına sokma araçları ve teknikleri | ||
| 11 | Performans değerlendirme ve planlama | ||
| 12 | Spesifik durumlar ve problemler üzerinde grup çalışması | ||
| 13 | Spesifik durum ve problemler üzerinde grup çalışması | ||
| 14 | Spesifik durum ve problemler üzerinde grup çalışması | ||
| 15 | Spesifik durum ve problemler üzerinde grup çalışması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğretim üyesinin ders için hazırladığı notlar kullanılacaktır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 3 | 2 | 6 |
| Tartışma | 3 | 2 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 2 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 3 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek