GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEÖ407 | SPORDA İLETİŞİM BECERİLERİ | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere kendilerinin ve diğerlerinin farkına vararak, olası sorunların çözümünde empati becerilerini de kullanarak doğru iletişim kurmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Remzi Ferudun DORAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel iletişim ilkelerini kavrar; |
| 2 | İletişim tiplerini tanımlar, |
| 3 | Kendinin ve diğerlerinin farkına varır, |
| 4 | Empati kurar, |
| 5 | İletişim sorunlarının farkına vararak, bunların oluşmasını önler, |
| 6 | Etkili sunum tekniklerini kavrayabilme ve uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişim kavramı, benlik ve bilinç, algılama ve fenomen, farkına varma ve varoluş, iletişimde dinlemenin rolü, iletişim tipleri, tutumlar ve davranışlar, savunma mekanizmaları, sürtüşme ve çatışmalar, iletişimde önyargılar ve empatinin yeri, duygusal zeka, iletişimde kültürün önemi, sık yaşanılan iletişim sorunları ve etkili sunum teknikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İLETİŞİM KAVRAMI | ||
| 2 | BENLİK VE BİLİNÇ | ||
| 3 | ALGILAMA VE FENOMEN | ||
| 4 | FARKINA VARMA VE VAROLUŞ | ||
| 5 | DİNLEME VE İLETİŞİM / SÖZSÜZ İLETİŞİM | ||
| 6 | TUTUM VE DAVRANIŞLAR | ||
| 7 | SAVUNMA MEKANİZMALARI | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | SÜRTÜŞME VE ÇATIŞMALAR | ||
| 10 | ÖNYARGILAR | ||
| 11 | EMPATİ - DUYGUSAL ZEKA | ||
| 12 | KÜLTÜR VE İLETİŞİM | ||
| 13 | KİTLE İLETİŞİMİ | ||
| 14 | İLETİŞİM SORUNLARI | ||
| 15 | ETKİLİ SUNUŞ TEKNİKLERİ | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sillars, S. İletişim, M.E.B, 1995 Dorak, F. Ders Notları, 2008 Gürüz,D.& Eğinli,A. İletişim Becerileri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2008 (1. Baskı) Schober, O. Beden Dili, ARION, 2003
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 2 | 16 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek