GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YZM0102 | UZMANLIK ALAN EĞİTİMİ II (YÜZME ) | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaş grupları seviyesi yüzme antrenörü bilgi ve beceri yeterliliğinin sağlanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. M. Akın ONGUN Dr. M. Armağan ONGUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenilmiş Yüzme Tekniklerini rafine ederek sürat artırıcı çalışmalar yapar. |
| 2 | Yardımcı Biyomotor Yetileri Geliştirilerek Yarışma Performansına Etkisini artırır. |
| 3 | Çıkış-Dönüş-Varış Ve Yarış Taktiklerinin Doğru bir şekilde öğretir. |
| 4 | Müsabaka Katılım Teknik, Lojistik Ve İdari Hazırlık Detayları öğrenir. |
| 5 | Hücresel solunum ve ATP Üretim Metotları hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
swimming fastest, Ernest W. Maglischo Phd., Human Kinetics
Dersin İçeriği
Yaş grupları seviyesi yüzme antrenörünün bilmesi gereken teorik ve uygulama bilgileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dönem ders içeriğinin genel tanıtımı | |||
| 2 | Bireysel karışık yarışları ve dönüşleri + Bayrak yarışları ve çıkışları | |||
| 3 | Yerel ve Deplasman Yüzme Müsabakası öncesi / sırasında / sonrası Teknik-İdari-Lojistik Müsabaka katılım hazırlıkları ve planlanması | |||
| 4 | Antrenman ve Yarış teknik analizi> hata tespit ve düzeltme drilleri> hata azaltma yoluyla derece gelişimi | |||
| 5 | Temel Biyomotor Yetiler>Dayanıklılık> Yüzme yarış mesafelerine göre çeşitleri | |||
| 6 | Temel Biyomotor Yetiler>Kuvvet> Yüzme yarış mesafelerine göre çeşitleri | |||
| 7 | Temel Biyomotor Yetiler>Sürat> Yüzme yarış mesafelerine göre çeşitleri | |||
| 8 | Yardımcı Biyomotor Yetiler> Denge, beceri, koordinasyon, esneklik, çeviklik v.b. > Yüzmede Yaş grubuna uygun karada ve suda yapılan Yardımcı Biyomotor Yeti geliştirici egzersizler ve oyunlar | |||
| 9 | Genel Gözden Geçirme | |||
| 10 | VİZE SINAVı | |||
| 11 | Aerobik Hücresel Solunum > Glikoliz>Substrat düzeyinde fosforilasyon | |||
| 12 | Aerobik Hücresel Solunum > Krebse hazırlık>Krebs döngüsü | |||
| 13 | Aerobik Hücresel Solunum > ETS> Oksidatif Fosforilasyon | |||
| 14 | Anaerobik Alaktasid Enerji Yolu > CP+ADP | |||
| 15 | Anerobik Laktasid Enerji Yolu > Laktik asit fermentasyonu> Cori Döngüsü | |||
| 16 | Tüm dönem konularının gözden geçirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
swimming fastest, Ernest W. Maglischo Phd., Human Kinetics
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 139 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek