GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4514004122017 | ORTA VE İLERİ DÜZEYDE OSB EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin özelliklerini tanımlama ve müdahale yöntemleri
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin özelliklerini tanımlar ve müdahale yöntemlerini söyler |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin özellikleri; yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin öğretiminde kullanılan yöntemler; video modelle öğretim, akran öğretimi; doğal öğretim yöntemleri, fırsat öğretimi, replik silikleştirme; sosyal öykülerle öğretim, kendini yönetme stratejileri; amaç belirleme, kendine ön uyaran verme, kendini izleme, kendini değerlendirme, kendine yönerge verme, kendini pekiştirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin özellikleri | ||
| 2 | Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin öğretiminde kullanılan yöntemler | ||
| 3 | Video modelle öğretim, akran öğretimi | ||
| 4 | Doğal öğretim yöntemleri | ||
| 5 | Fırsat öğretimi | ||
| 6 | replik silikleştirme | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Sosyal öykülerle öğretim, | ||
| 9 | Kendini yönetme stratejileri | ||
| 10 | Amaç belirleme, kendine ön uyaran verme | ||
| 11 | Kendini izleme, kendini değerlendirme | ||
| 12 | Kendine yönerge verme | ||
| 13 | Kendini pekiştirme | ||
| 14 | Kendini Pekiştirme | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Ev Ödevi | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek