GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÖZE201AE | UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALIZİ | Ders | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemi; UDA ve etik; hedef davranışları belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme; hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi; öğretime karar vermek için verilerin kullanımı; davranış işlevlerini belirleme; davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri; pekiştireç çeşitleri ve kullanımı; sembol pekiştirme; yeni davranışların kazandırılmasında ilkeler ve işlem süreçleri; davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri; ayırmlı pekiştirme; sönme, tepkinin bedeli; genellemenin sağlanması; UDA ve tek denekli araştırma yöntemleri hakkında bilgi ve beceriler kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Avşar ARDIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemini bilir |
| 2 | Hedef davranışları belirler, tanımlar, ölçer ve kayıt eder. |
| 3 | Özel gereksinimli öğrenci ile öğretime karar vermek için verileri kullanabilir |
| 4 | Davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri bilir |
| 5 | Yeni davranışların kazandırılmasında ilkeleri ve işlem süreçlerini bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemi; UDA ve etik; hedef davranışları belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme; hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi; öğretime karar vermek için verilerin kullanımı; davranış işlevlerini belirleme; davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri; pekiştireç çeşitleri ve kullanımı; sembol pekiştirme; yeni davranışların kazandırılmasında ilkeler ve işlem süreçleri; davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri; ayırmlı pekiştirme; sönme, tepkinin bedeli; genellemenin sağlanması; UDA ve tek denekli araştırma yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi | |||
| 2 | Uygulamalı davranış analizinin (UDA) tanımı, ilkeleri ve önemi | |||
| 3 | Hedef davranışları belirler, tanımlar, ölçer ve kayıt eder. | |||
| 4 | Hedef davranışları belirler, tanımlar, ölçer ve kayıt eder. | |||
| 5 | Hedef davranışa ilişkin toplanan verileri analiz eder ve değerlendirir | |||
| 6 | Hedef davranışa ilişkin toplanan verileri analiz eder ve değerlendirir | |||
| 7 | Özel gereksinimli öğrenci ile öğretime karar verme, verileri kullanma | |||
| 8 | Davranışın işlevlerini belirleme | |||
| 9 | Davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri bilir | |||
| 10 | Davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri bilir | |||
| 11 | Pekiştireç çeşitlerini ve kullanımı | |||
| 12 | Yeni davranışların kazandırılma ilkeleri ve işlem süreçleri | |||
| 13 | Davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri | |||
| 14 | Davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri | |||
| 15 | Ayırmlı pekiştirmei sönme, tepkinin bedeli, genelleme | |||
| 16 | UDA ve tek denekli araştırma yöntemleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Uygulamalı Davranış Analizi Pegem Akademi Yayıncılık Uygulamalı Davranış Analizi Nobel Akademik Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 1 | 9 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Rapor | 1 | 20 | 20 |
| Performans | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 159 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek