GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÖZEAESEÇ012 | DOĞAL ÖĞRETİM SÜRECİ VE UYGULANMASI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders öğretmen adaylarına doğal öğretim sürecine ve bu sürecin uygulanmasına yönelik temel bilgileri kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Avşar ARDIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğal öğretimle ilgili temel kavramları açıklar. |
| 2 | Doğal öğretim stratejilerini örneklendir. |
| 3 | Doğal öğretim yöntemlerinin uygulama basamaklarını açıklar. |
| 4 | Doğal öğretim sürecine ilişkin örnek bir öğretim planı geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Doğal öğretimin doğası ve özellikleri, doğal öğretimin kuramsal temelleri, yararları ve sınırlılıkları, doğal öğretim stratejileri, çevresel düzenlemeler, Fırsat Öğretimi, Talep Etme Yaklaşımı, Doğal Dil Paradigması, doğal öğretimin planlanması, doğal öğretimde veri toplama, ailelerle çalışma, erken müdahale programlarında doğal öğretim süreci, Temel Tepki Öğretimi, Etkileşim temelli erken çocuklukta müdahale programı, Denver Erken Başlama Modeli
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğal öğretimin doğası ve özellikleri, | ||
| 2 | doğal öğretimin kuramsal temelleri, yararları ve sınırlılıkları, | ||
| 3 | doğal öğretim stratejileri | ||
| 4 | çevresel düzenlemeler, | ||
| 5 | Fırsat Öğretimi, | ||
| 6 | Talep Etme Yaklaşımı, | ||
| 7 | Doğal Dil Paradigması | ||
| 8 | Temel Tepki Öğretimi | ||
| 9 | Etkileşim temelli erken çocuklukta müdahale programı, | ||
| 10 | doğal öğretimin planlanması, | ||
| 11 | doğal öğretimde veri toplama, | ||
| 12 | erken müdahale programlarında doğal öğretim süreci, | ||
| 13 | Ailelerle Çalışma | ||
| 14 | Dersin Değerlendirmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek