GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3201001062018 | TASARIM KURAM VE ARAŞTIRMALARI | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tasarım sürecinin yapısı ve doğası, tasarım etkinlikleriyle ilgili ilke, kural ve kuramlar incelenir. Ders kapsamında tasarımın oluşum ve gelişim süreci içinde; Tasarım-Yapım-Kullanım aşamalarında görünen ve görünenin ardındaki çeşitli etmenleri ve kesişen disiplinleri-sosyo ekonomik, sosyo kültürel, teknolojik ve sanatsal vb. çeşitli bakış açıları ile ele alarak diğer sanat dalları ile karşılaştırmalı olarak interaktif bir yöntem ile Neden-Sonuç ilişkilerini sorgulayıp, ilişkileri kurarak senteze ulaşma hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Murat Ünal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım ve bilimsel bilgiye ulaşma yöntemlerini bilir. Problem çözme yöntemlerini ve ekip çalışmasını kavrar. |
| 2 | Tasarım kültürünün zenginliğinin farkına varır.Tasarım araştırma sürecini etkileyen faktörleri değerlendirebilir. |
| 3 | Tasarımı etkileyen faktörleri ters okuma yöntemiyle kavrar. Tasarım okumaları yapabilir. |
| 4 | Tasarım ve uygulamayı bir arada ele alır. Tasarım sonucunda üretilmiş bir eseri eleştirebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bir iletişimsel problemin çözümünün, tasarımı etkileyen etmenlerle nasıl bir yöntem izlenerek elde edileceği; çok kültürlü, çok disiplinli ve çoklu araştırma yöntemleri ve problem çözme yöntemlerinin kullanılması; görsel anlatım ve doğrudan deneyimleme ile tasarım eleştirisi; süreç, strüktür, işlev, biçim, yaratıcılık, bağlam ve eser kavramlarının örneklerle tanımlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, tanışma,kaynakların verilmesi. | ||
| 2 | Tasarım kültürü ve kuramları | ||
| 3 | Geleneksel Tasarım ve Yeni Tasarım yöntemleri | ||
| 4 | Tasarım sürecini etkileyen faktörler | ||
| 5 | Tasarım Kararları-ihtiyaçlar-programlar | ||
| 6 | Zihinsel Tasarım Çalışması | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Tasarım ve Kuram Hikayeleri | ||
| 9 | Grup Sunumları | ||
| 10 | Grup Sunumları | ||
| 11 | Grup Sunumları | ||
| 12 | Grup Sunumları | ||
| 13 | Grup Sunumları | ||
| 14 | Grup Sunumları | ||
| 15 | Grup Sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. More Thomas,Ütopya, Çeviri : Mina Urgan, SabahattinEyüboğlu, Vedat Günyol, İş Bankası Kültür Yayınları,Hasan AliYücel Klasikler Serisi,İstanbul 2011, 2. Calvino İtalio,Görünmez Kentler,Çeviren Işıl Saatçioğlu,Yapı Kredi Yayınları,14.Basım,İstanbul 2013 3. Hasan Fethi, Katılımcı Mimarlık, Mimarlar Odası Yayınları,Ankara 2010 4. Atlas (Esin),N.(2000) "Tasarlama Öyküleri :Tasarlarken Tıkanan Öğrenciler ve Geliştirdikleri Çözüm yolları" Stüdyo1999, Stüdyo Kuram Eleştiri Dergisi Sayı:1,s.84-89 5. Mine İnceoğlu, Necati İnceoğlu, MimarlıktaSöylemler: Kuram ve Uygulamalar,Tasarım Yayınları,İstanbul, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 16 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 16 | 32 |
| Ev Ödevi | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek