GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3201003272023 | KAVRAM GELİŞTİRME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin görsel sanatlar ve/veya görsel iletişim tasarımı alanlarında araştırma yapma, eleştirel düşünme, beyin fırtınası yapma ve doğaçlama tekniklerini keşfetmek; soyut bir fikrin tasarım ürününe/ sanat eserine dönüşümüne ilişkin süreçleri deneyimlemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Eda Er Özden
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaratıcı fikir ve kavramlar oluşturmak ve geliştirmek için gerekli metodlar ve pratikleri açıklayabilme |
| 2 | Kavram oluşturma ve ortaya atılan kavramları derinlemesine geliştirebilme |
| 3 | Yaratıcı fikirleri çok disiplinli bir perspektiften inceleyebilme ve geliştirebilme |
| 4 | Sanat eserinin / tasarım ürününün bireysel, kültürel, ve kurumsal bağlamları hakkında farkındalık kazanabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Desen I-II, Temel Tasarım I-II, Fotoğraf ve Görüntü Teknikleri
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste öğrenciler kendi yaratıcı fikirlerini kavramalarını hedefleyen metodları öğrenecek ve uygulayacaklardır. İkili ilişkilendirme, metafor, sembol, alegori, araştırma, gözlem, deneysellik ve doğaçlama, süreç defterleri oluşturma, zihin-kavram haritaları oluşturma bunlardan bazılarıdır. Öğrenciler kendi ürettikleri yaratıcı fikirleri sınıf içi egzersizler, proje sunumları, araştırma sunumları ile geliştirecek soyut fikirlerin sanat eserine/tasarım ürününe dönüşümüne ilişkin süreçleri teorik ve pratik olarak deneyimleyeceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Derş içeriğinin tanıtımı | ||
| 2 | Kavram Geliştirme Araçları | ||
| 3 | Yaratıcılık nedir? | ||
| 4 | Yaratıcı Araştırma Yöntemleri | ||
| 5 | Yaratıcı Araştırma Yöntemleri | ||
| 6 | Ara Sınav İçin Hazırlık | ||
| 7 | Ara Sınav İçin Hazırlık | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Mix/ Remix | ||
| 10 | Deneysel Yöntemler ve Rastlantısallık | ||
| 11 | Tasarım Odaklı Düşünme | ||
| 12 | Tasarım Odaklı Düşünme | ||
| 13 | Tasarım Odaklı Düşünme | ||
| 14 | Tasarım Odaklı Düşünme | ||
| 15 | Tasarım Odaklı Düşünme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Act of Creation, Arthur Koestler One 70 Press The ‘Soft Search’ – Learning to Discourse upon Personal Creative Practices, Virtual Creativity, 5 (2). pp. 191-205. , Elif Ayiter Creativity, Design Thinking and Interdisciplinarity, Frédéric Darbellay, Springer
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek