GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3201003222023 | OYUN TASARIMI | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Oyun tasarımının temellerini araştırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Damla İşbilen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oyun türleri ve etkilerini kavrama |
| 2 | Oyun tasarım sürecini kavrama |
| 3 | Temel video oyun kültürü ve kavramları hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Analog oyun tarihi hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Oyun tasarımında kullanılan temel oyun mekaniklerini kavramak. Oyun ve oyun oynama hakkında bilgi sahibi olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriğini, amacını ve hedefini belirtme ve yapılacak uygulamalar | Araştırma | ||
| 2 | Oyun ve oyun oynama | Stüdyo çalışması | ||
| 3 | Oyun tasarımı ve oyunlar | Stüdyo çalışması | ||
| 4 | Oyun tarihçesi | İnceleme ve çözümleme | ||
| 5 | Video oyunlara giriş, tasarımcının rolü | Araştırma | ||
| 6 | Oyun türleri | Araştırma | ||
| 7 | Proje Çalışması | Stüdyo çalışması | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Proje Çalışması | Stüdyo çalışması | ||
| 10 | Oyun konseptleri ve temel mekanikleri | Stüdyo çalışması | ||
| 11 | Seviye tasarımı | Araştırma | ||
| 12 | Oyuncu tipleri | Araştırma | ||
| 13 | Oyun oynama motivasyonları | İnceleme ve çözümleme | ||
| 14 | Proje Önerisi | Stüdyo çalışması | ||
| 15 | Proje Çalışması | Stüdyo çalışması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Egenfeldt-Nielsen, S., Smith, J., & Tosca, S. (2020). Understanding video games. New York: Routledge. • Fullerton, T., 2014. Game design workshop: a playcentric approach to creating innovative games. CRC press. • Wolf, M. The Medium of The Video Game • Schell, J., 2014. The Art of Game Design: A book of lenses. CRC Press. • Adams, E., & Rollings, A. (2006) Fundamentals of game design.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek