GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3201002012023 | GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI STÜDYOSU I | Ders | 2 | 3 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu stüdyo dersinin öncelikli amacı ikinci sınıfa geçen tasarım öğrencilerinin görsel iletişim tasarımı düsturunu pekiştirmek; görsel tasarıma dair düşünme becerilerini ve teorik kavramlarını tanıştırmaktır. Ayrıca görsel tasarım üretimine dair teknik ve teknolojik bilgi açısından vektörel çizim programı Adobe Illustrator kullanma becerisi geliştirilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Cem GÜZELOĞLU, Öğr. Gör. Damla İŞBİLEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma ve geliştirme yoluyla tasarımda dair sorunu tanımlayabileceklerdir. |
| 2 | Tasarıma dair sistematik düşünme becerisini geliştirebileceklerdir |
| 3 | Tasarım üretimine dair teknolojik ve teknik bilgiyi edinme |
| 4 | Kavramsal ve hayali konuları yaratıcı bir şekilde görsel olarak ifade edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Temel Tasarım Stüdyosu I ve II Derslerini Başarı ile tamamlamış olmak.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bilgisayar ve Grafik Tasarım Yazılımlarına Sahip Olmak
Dersin İçeriği
Öğrencilerin geri kalan eğitim yaşamında da etkin olarak kullanacağı teorik kavramlar açısından görsel iletişim tasarımı ele alınarak tasarıma dair fikirler, tasarım elemanları, tasarım ilkeleri, teknik yaklaşımlar anlatılacaktır. Estetik ve anlatım ilişkisi kurabilme becerisi bu ders ile şekillendirilmeye başlayacaktır. Dolayısıyla bu ders, öğrencinin profesyonel meslek yaşantısına bir nevi giriş niteliğindedir. Ayrıca bu derste yine proje odaklı düşünebilme, bu üretimler için belirli seviyede teknolojik ve teknik bilgi seviyesine ulaşma, alternatifli düşünebilme, kullanıcı odaklı düşünebilme, belirli bir takvim içerisinde çalışma üretebilme ve mesleki terminolojinin gelişimi dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve işleyiş hakkında bilgi verilmesi | Stüdyo çalışması | ||
| 2 | Adobe Illustrator’a giriş – Görsel İletişim Tasarımına Giriş | Sözel, Görsel | ||
| 3 | Adobe Illustrator Tool Bar İncelemesi – Görsel İletişim Tasarımı Yüzeyleri | Sözel, Görsel | ||
| 4 | Adobe Illustrator Menü Bar İncelemesi – Tasarım Nedir? | Sözel, Görsel | ||
| 5 | Adobe Illustrator İle Geormerik Egzersiz Çalışmaları – Grafik Tasarım Hakkında | Sözel, Görsel | ||
| 6 | Adobe Illustrator İle Form/Biçim Yaratma Çalışmaları | Sözel, Görsel | ||
| 7 | Tasarım Süreci ve Tasarım İlkeleri | Sözel, Görsel | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Proje 1 Emoji Tasarımı – Tasarım Elemanları | Sözel, Görsel | ||
| 10 | Proje 1 Üretim Süreci | Sözel, Görsel | ||
| 11 | Proje 1 Teslim, Jüri İzleme | Sözel, Görsel | ||
| 12 | Proje 2 Fotografik Alfabe Tasarımı | Sözel, Görsel | ||
| 13 | Proje 2 Üretim Süreci, Kritik | Sözel, Görsel | ||
| 14 | Proje 2 Teslim, Jüri İzleme | Sözel, Görsel | ||
| 15 | Proje 3 Piktorgram Tasarımı Proje 3 Üretim Süreci, Kritik | Sözel, Görsel | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Abdulgani Arıkan, Grafik Tasarımda Görsel Algı, Eğitim Akademi, Konya, 2008. Adem Genç-Ahmet Sipahioğlu, Görsel Algılama, İzmir, Sergi Kıtabevi, 1990. Ragıp İstek, Görsel İletişimde Tipografi ve Sayfa Düzeni, Pusula Yayıncılık, İstanbul, 2004. Rudolf Arnheim, Görsel Düşünme, Metis Yayınları, İstanbul, 2007. Malcolm Barnard, Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür, Ütopya Yayınları, Ankara, 2002. Nazan İpşiroğlu, Görsel Sanatlarda Alımlama ve Sanatlararası Etkileşim, Hayalbaz Yayınları, İstanbul, 2010. Brigitte Borja De Mozota, Tasarım Yönetimi, MediaCat, İstanbul, 2005. Emre Becer, İletişim ve Grafik Tasarım, Ankara, Dost Kitabevi, 1997. Jose M.Paramon, Işık ve Gölge, Türkçesi: Erol Erduman, Ercan Tuzcular, İstanbul, Remzi Kitabevi, 1997. Dilek Bektaş, Çağdaş Grafik Tasarımının Gelişimi, İstanbul, Yapı Kredi Yayınları, 1992. Emin Aydın, Masaüstü Yayıncılık, Günce Yayınları, İstanbul, 1996. Hatice Aslan Odabaşı, Grafikte Temel Tasarım, İstanbul, Cem Ofset Matbaacılık, 1996. Haydar Çelik, Gravür Sanatı, Engin Yayıncılık, İstanbul, 1995. Oktay Dursun, Cumhuriyet Öncesi ve Sonrası Matbaa ve Basın Sanayi, İstanbul, Cem Ofset, 1998. Namık Kemal Sarıkavak, Tipografinin Temelleri, Doruk Yayıncılık, İstanbul, 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 12 | 36 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 5 | 15 |
| Proje Hazırlama | 3 | 5 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 3 | 5 | 3 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek