GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3201004322024 | ESTETİK VE SANAT FELSEFESİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Antik Yunan dünyasından 20. yüzyıla kadar yapılan estetik ve sanat tartışmalarını öğrencilere tanıtmak ve bu tartışmalar ile sanat felsefesi arasında bir bağ kurarak öğrencilerin eleştirel bir bakış açısı kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hatice TOZUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanatın ne olduğu, farklı sanat türlerinin özellikleri ve işlevleri hakkında bilgi sahibi olma. |
| 2 | Estetik kuramlar (örneğin, romantizm, realizm, postmodernizm) hakkında bilgi edinme ve bunların sanat eserleri üzerindeki etkilerini anlama. |
| 3 | Estetik deneyimin doğası, izleyicinin sanat eseriyle etkileşimi ve duygusal yanıtlar üzerine düşünme. |
| 4 | Estetik ve sanat felsefesi üzerine eleştirel düşünme becerilerini geliştirme ve kişisel felsefi görüşler oluşturma. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Antk Yunan dünyasından 20. Yüzyıla kadar ortaya konan sanat eserlerinin, tekniklerin ve bunlara ilişkin tartışmaların belirli düşünürler özelinde ele alındığı ders öğrencilere sanat üsluplarını bu üslupların sosyo-politik, ideolojik ve felsefi içerimlerini öğrencilere tanıtmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | ||
| 2 | Temel Kavramlar: Estetik Nedir? Metafizik Nedir? Sanat Anlayışı Nedir? Eleştiri Nedir? | ||
| 3 | Estetik Düşüncenin Doğuşu: Pythagorasçılar, Sofistler ve Sokrates Platon ve Aristotales | ||
| 4 | Estetik Düşüncenin Doğuşu: Pythagorasçılar, Sofistler ve Sokrates Platon ve Aristotales | ||
| 5 | Ortaçağlar (400-1500) ve Rönesans | ||
| 6 | Estetik, Aydınlanma ve Tarihselcilik- Baumgarten, Kant, Hume, Herder | ||
| 7 | Modernite ve Sanata Yansımaları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Modernite ve Sanata Yansımalar | ||
| 10 | Kierkegaard ve Nietzsche | ||
| 11 | Sanat ve İfade Tolstoy, Croce ve Collingwood | ||
| 12 | Benjamin, Adorno ve Heidegger The Work of Art | ||
| 13 | Benjamin, Adorno ve Heidegger The Work of Art | ||
| 14 | Modern Avangard | ||
| 15 | Modern Avangard | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Estetik (Bedrettin Cömert) -Estetik (İsmail Tunalı) -Sanat ve Yanılsama (E.H. Gombrich -Sanatın Öyküsü (E.H. Gombrich) -Estetik (G. Lukacs) -Aesthetic Theory (T.W. Adorno)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek