GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3404002092021 | TOPLANTI VE KONGRE TURİZMİ | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, kongre turizminin Dünya'da ve Türkiye’de ki önemini kavraması, bu turizm çeşidinin ekonomik sosyal ve diğer etkilerinin bilincine varması, bir destinasyonda kongre turizminin düzenlenmesinin yararlarını kavraması, kongre düzenlenebilmesi için destinasyonun sahip olması gereken özelliklerinin kavraması, kongre düzenlerken izlenecek yolun ve yapılacakların öğrenilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Nükhet Adalet AKPULAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Kongre ve turizm ilişkisini kavrama. |
| 2 | 2. Kongre turizminin düzenlendiği bölgeye yararlarını benimseme. |
| 3 | 3. Kongre düzenlenecek destinasyon seçimini yapabilme. |
| 4 | 4. Kongre düzenleme sürecini kavrama. |
| 5 | 5. Kongre turizmi açısından bir destinasyondaki eksikleri saptama ve çözüm yolları önerebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünya’da ve Türkiye’de kongre turizminin durumu. Türkiye’deki gelişim süreci. Kongre turizminin olumlu etkileri. Kongre düzenlenmesi için destinasyonda bulunması gereken özellikler. Kongre düzenlenme süreci. Çeşme ilçesinin kongre turizmi şartları açısından örnek olarak incelenerek bir destinasyonun sahip olması gereken özelliklerinin pekiştirilmesidir. Ayrıca Türkiye’nin kongre turizmi düzenlenmesi açısından şartlarının ortaya konması ve yapılması gerekenlerin ortaya konmasıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, faaliyet ve işleyişin açıklanması | ||
| 2 | Kongre Turizmi Dünyada ve Türkiye’deki durumu. | ||
| 3 | İstatistiksel olarak Dünyada ve Türkiye’de kongre turizmi. | ||
| 4 | Kongre turizminin ekonomik, sosyal ve diğer etkilerinin ortaya konulması | ||
| 5 | Kongre turizminin düzenlenebilmesi için destinasyonda bulunması gereken şartlar hakkında bilgi verilmesi | ||
| 6 | Türkiye’nin kongre turizmi şartları açısından uygunluk derecesi. Eksik yönlerin ortaya konması.Yapılması gerekenle | ||
| 7 | Çeşme’nin kongre turizmi şartları açısından uygunluk derecesi. Eksik yönlerin ortaya konması.Yapılması gerekenler | ||
| 8 | Çeşme’nin kongre turizmi şartları açısından uygunluk derecesi. Eksik yönlerin ortaya konması.Yapılması gerekenler | ||
| 9 | Ara sınav. | ||
| 10 | Kongre hizmetleri yönetiminin genel değerlendirilmesi. | ||
| 11 | Kongre öncesi faaliyetler. | ||
| 12 | Kongre esnasındaki faaliyetler | ||
| 13 | Kongre sonrasındaki faaliyetler. | ||
| 14 | Kongre merkezi kuruluş yeri seçiminin önemi ve seçim süreci | ||
| 15 | Kongre merkezinin sahip olması gereken özellikler | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Yusuf Aymankuy, Kongre Turizmi ve Fuar Organizasyonları, Ankara, 2003. • Tanju Karasu, Kongre Turizmi ve Türkiye, Ankara, 1996.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek