GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 717008002019 | SPECIAL TOPICS IN TRANSLATION IV | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı bilimsel çeviri becerilerini ve bilgilerini öğrencillere kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | To identify types of scientific texts and their stylistic and cultural features |
| 2 | Bilimsel metinlerle ilgili çeviri yöntemlerini tanımak ve uygulamaya koymak. |
| 3 | Sosyal ve doğa bilimlerindeki alan terimlerini teshiş etmek ve çeviride kullanmak. |
| 4 | Çeviri bilimsel metinleri analiz etmek ve farklılıklarını tespit etmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Psikoloji,sosyoloji, eğitim, mühendislik, kozmetik ve kimya gibi alanlarda bilimsel metin çevirisinin özelliklerini, teknikleri ve terminolojinin öğrenilmesini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş-Bilim nedir?Bilimsel metinler nedir? | ||
| 2 | Bilimsel makalelerin biçemsel ve kültürel özellikleri Örnek: Toplumsal cinsiyet kalıpyargıları konulu makale | ||
| 3 | Çeviri teknikleri ve uygulama Coronavirus döneminde kaygı adlı makale | ||
| 4 | Çeviri uygulaması Coronavirus makalesi | ||
| 5 | Çeviri uygulaması Eğitim bilimleri makalesi | ||
| 6 | Çeviri uygulaması Eğitim bilimleri makalesi | ||
| 7 | Çeviri uygulaması Kolajen uygulamaları konulu araştırma makalesi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Çeviri Uygulaması Kitap bölümü çevirisi-Spor sosyolojisi | ||
| 10 | Çeviri uygulaması | ||
| 11 | Çeviri uygulaması Nanoteknoloji ile ilgili populer bilim makalesi | ||
| 12 | Çeviri uygulaması- Kendine yardım terapi kitapları | ||
| 13 | Çeviri Uygulaması Osmanlı İmparatorlugunda yönetim-Populer web sitesi çeviris | ||
| 14 | Çeviri Uygulaması- Genler ve vücudumuz-Konusma metni | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bryne,J. (2012). Scientific and Techical Translation Explained.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 9 | 3 | 27 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek