GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TBS138 | KEMENÇE II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kemençe çalgısının geleneksel ve metodik yaklaşım yöntemleri kullanılarak öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Beril ÇAKMAKOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etütlerin farklı tempolarda çalınması ile çalgıda hız becerisini geliştirebilme |
| 2 | Çalgıda pozisyon bilincini oluşturabilme |
| 3 | Basit makamlar için oluşturulmuş etütleri çalarak makamsal ezgi özelliklerini kavrayabilme |
| 4 | Basit makamlara ait peşrev ve saz semai gibi çalgısal türlerin icrasını, usul özellikleri de göz önünde bulundurarak uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Makamsal etütlerin çalınması, peşrev-saz semai gibi türlerin seslendirilmesi, çalgıda pozisyon kavramının öğretilmesi (ikinci pozisyon uygulaması)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Rast makam dizisi içerisinde yer alan Segah ve Eviç perdelerinin ilgili etütler eşliğinde çalışılması (Etüt 169-171) | Rast makamı dizisi/Yine Bir Gülnihal Şarkı (Dede Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme | ||
| 2 | Sevdim Yine Bir Nevcivan/Rast Şarkı (Basmacı Abdi Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme | Rast Saz Semai (Benli Hasan Ağa) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. Aksak Semai usulünü eser üzerinde benimsetme. | ||
| 3 | Uşşak makam dizisi içerisinde yer alan perdeleri ilgili etütler eşliğinde benimsetmek. (Etüt 173-175 ) | Cana Rakibi Handan Edersin (Giriftzen Asım Bey) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 4 | Uşşak Saz Semai (Dede Salih Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. Aksak Semai usulünü eser üzerinde benimsetme. Eser üzerinde yay uygulamalarında bulunma. | Bayati makam dizisi içerisinde yer alan perdelerin ilgili etütler eşliğinde çalışılması. (Etüt 176-178) | ||
| 5 | Gül Yüzlülerin Şevkine Gel (Tabii Mustafa Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. Yürük Semai usulünü eser üzerinde benimsetme. Eser üzerinde yay uygulamalarında bulunma. | Bayati Peşrev (Neyzen Emin Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 6 | Ara Sınav I (Rast Saz Semai ve Uşşak Peşrevin dinlenilmesi ve değerlendirilmesi) | Bayati Saz Semai (Kanuni Ömer Efendi) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 7 | Kürdi makam dizisi içerisinde yer alan perdelerin ilgili etütler eşliğinde çalışılması. (Etüt 184-186) | Kürdi Peşrev (Akın Özkan) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 8 | Buselik makam dizisi içerisinde yer alan perdelerin ilgili etütler eşliğinde çalışılması. (Etüt 187-189 ) | Güle Sor Bülbüle Sor (İsmail Baha Sürelsan) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 9 | Buselik Peşrev (Kemençeci Nikolaki) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | Buselik Saz Semai (? ) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 10 | Hüseyni makam dizisi içerisinde yer alan perdelerin ilgili etütler eşliğinde çalışılması. (Etüt 181-183) | Hicran Oku Sinem Deler (Lavtacı Andon) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 11 | Hüseyni Peşrev (Andon) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | Hüseyni Peşrev (Andon) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 12 | Ara Sınav II (Buselik Saz Semai ve Hüseyni Peşrev’in dinlenilmesi ve değerlendirilmesi) Deşifre | Hüseyni Saz Semai (Andon) Örnek eser üzerinde geleneksel icra becerisini geliştirme. | ||
| 13 | Yarıyıl içerisindeki makamlarda taksim çalışması | Yarıyıl içerisindeki eserlerin genel tekrarı | ||
| 14 | Kemençede ikinci pozisyon uygulamalarının çalışılması | Kemençede ikinci pozisyon uygulamalarının çalışılması | ||
| 15 | Yarıyıl içerisindeki makamlarda taksim çalışmaları | Yarıyıl içerisindeki eserlerin genel tekrarı | ||
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Beril Çakmakoğlu-Mehmet Yalgın: KEMENÇE METODU 1, TRT Nota Arşivi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 10 | 4 | 40 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Performans | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek