GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3501002192021 | DİN SOSYOLOJİSİ I | Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyolojinin doğuşu ve gelişimi ile birlikte öğrenciye sosyolojik bakış açısını kazandırmak ve bu doğrultuda din üzerine yapılan sosyolojik çalışmalara, varsayımlara, bakış açılarına ve teorilere giriş yapmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Süheyl ÜNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumdaki olaylara yönelik sosyolojik bakış açısı kazanır. |
| 2 | Temel sosyoloji terimlerini tanır. |
| 3 | Sosyolojinin kısa tarihçesini bilir. |
| 4 | Sosyoloji ile onun bir alt dalı olan din sosyolojisi arasında ilişki kurar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Sosyolojinin İçeriği, Konusu, Amacı, Yöntemi, Doğuşu, İbn Haldun, Comte, Marx, Durkheim, Weber, Sosyalleşme, Sosyal rol, Statü, Sınıf, Tabakalaşma, Gruplar, Kurumlar, Kültür, Sosyal Değerler, Sosyal Değişme, Modernleşme ve Post-Modernlik, Bütünleşme, Çözülme, Yabancılaşma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bir Sosyal Bilim Olarak Sosyoloji; İki İnsan Modeli, İki Temel Paradigma | ||
| 2 | Sosyoloji Neyi İnceler? Yöntem ve Teknikler | ||
| 3 | Sosyolojinin Doğuşu, İbn Haldun | ||
| 4 | Modern Sosyolojiye Doğru, Auguste Comte | ||
| 5 | Sosyolojinin Doğuşu, İbn Haldun | ||
| 6 | Modern Sosyolojiye Doğru, Auguste Comte, Karl Marx | ||
| 7 | Emile Durkheim ve Max Weber | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Sosyalleşme ve Sosyal Rol | ||
| 10 | Statü, Sınıf ve Sosyal Tabakalaşma, Sosyal Gruplar, | ||
| 11 | Sosyal Kurumlar, Kültür | ||
| 12 | Sosyal Değerler, Normlar | ||
| 13 | Sosyal Değişme | ||
| 14 | Modernleşme ve Post-Modern Toplum Kuramı | ||
| 15 | Sosyal Bütünleşme, Sosyal Çözülme, Yabancılaşma | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Vejdi Bilgin, Bizi Kuşatan Toplum: Sosyolojiye Giriş, 9. Baskı, Emin Yayınları, Bursa, 2020. Adil Çiftçi, Nasıl Bir Sosyal Bilim, Ankara Okulu Yayınları, Ankara, 2016.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek