GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3501003112021 | KELAM TARİHİ I | Ders | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kelam İlminin ortaya çıkış ve gelişim sürecini bütün tarihsel şartlarını dikkate alarak öğrenmek ve dolayısıyla sistematik Kelam konularının doğru bir şekilde anlaşılmasına zemin hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Mehmet Ödemiş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kelam ilmini konusu açısından, kelam disiplini içerisinde karşılaştırmalı bir bakış açısına sahip olur. |
| 2 | Gelişim süreçlerini dikkate alarak kelam hakkındaki projelere katkılar sağlayabilir. |
| 3 | Gelişim süreciyle ilgili edindiği bilgileri diğer branşlarla karşılaştırma imkanı bulur. |
| 4 | Kelamın doğuşuna etki eden büyük günah problemi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Kelam ilminin ortaya çıkışında ikinci bir faktör olan kader etrafındaki tartışmaları öğrenir. |
| 6 | Kelamın ortaya çıkış ve gelişim sürecinde etkili olan dış faktörleri kavrar. |
| 7 | Vize sınavı |
| 8 | Haricilik ve temel özelliklerini öğrenir. |
| 9 | Şiiliğin ortaya çıkışı ve temel özellikleri hakkında fikir edinir. |
| 10 | Zeydilik mezhebi ve farklarını öğrenir. |
| 11 | Mürcie, ortaya çıkışı ve temel özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 12 | Mürcienin tarihsel gelişimi öğrenip günümüzle bağlantılarını kurar. |
| 13 | Cebriyye ve ortaya çıkışına sebep olan amilleri kavrar. |
| 14 | Cebr görüşü ve İslam düşüncesi etkisi arasındaki ilişkiyi kurar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam’ın geldiği dönemde etkinliği bulunan düşünce akımları: Yunan Felsefesi, Hıristiyan Teolojisi, Yahudî Teolojisi, İran-Hind Düşüncesi, İslam’ın ilk asrında yabancı din ve kültürlerle ilişki.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | kelam ilminin tanımı ve ortaya çıkışı | ||
| 2 | Kelam ilminin önemi | ||
| 3 | İslam toplumundaki ilk tartışmalar | ||
| 4 | İlk Kelami problem: Büyük günah | ||
| 5 | İkinci büyük tartışma: kader | ||
| 6 | Kelam ilminin doğuşuna etki eden dış faktörler | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Hariciliğin tarihi ve temel görüşleri | ||
| 9 | Hariciliğin İslam düşüncesine etkisi | ||
| 10 | Şiilik, ortaya çıkışı ve temel görüşleri | ||
| 11 | Zeydilik ve özellikleri | ||
| 12 | Mürcie, ortaya çıkışı, etkileri ve İslam düşüncesindeki yeri | ||
| 13 | Cebriyye, zuhuru ve temel görüşleri | ||
| 14 | Cebr görüşünün İslam toplum ve tarihine etkisi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mehmet Evkuran, Kelam Tarihi ve Ekolleri; Ali Sami en-Neşşar, İslam’da Felsefî Düşüncenin Doğuşu-I M. M. Şerif, İslam Düşüncesi Tarihi I-IV Neşet Çağatay, İslam Öncesi Arap Tarihi ve Cahiliye Çağı, Orhan Şener Koloğlu, Kelam Tarihine Giriş; İmam-ı Azam Ebu Hanife, Beş Eser; A. Akbulut - Müslüman Zihnin İnşasında Kelam İlminin
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 |
| ÖÇ 8 | 5 |
| ÖÇ 9 | 5 |
| ÖÇ 10 | 4 |
| ÖÇ 11 | 5 |
| ÖÇ 12 | 4 |
| ÖÇ 13 | 5 |
| ÖÇ 14 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek