GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3403003112021 | İTALYANCA-V | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrenciye, temel italyanca bilgisini vermeyi ve öğrencinin italyan dilinin yapısını anlamasını amaçlamaktadır. Aynı zamanda dersin yapısı, temel italyanca grameri hakkında genel bir bakış açısı ve İtalyan kültürüne girişe olanak sağlamaktadır. Temel İtalyanca grameri kullanarak günlük konuşma dilini öğrencilere tanıtmak dersin amaçları arasındadır. Öğrenci bu dersin sonunda günlük kullanım ifadelerini anlayabilir, kendini ve başkalarını tanıtabilir ve nereli olduğu, tanıdığı insanlar ve sahip olduğu varlıklar gibi genel sorulara cevap verebilir. Turizm alanında kullanılacak İtalyanca kalıplarını öğrenmek dersin amaçlarındandır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Elçin Doğan Gürbüzer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı zamanları kullanarak bir olay örgüsünü anlatabilmek |
| 2 | Bir kenti genel hatlarıyla tanıtmak |
| 3 | Turizm ile ilgili kavramları İtalyanca ifade etmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Farklı zamanlarda olay örgüsü kurabilmek. Bir kenti tanıtmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, amacı ve işlenişi hakkında bilgi verme | ||
| 2 | "Presente" (geniş zaman) tekrar ve alıştırmalar | ||
| 3 | "Passato Prossimo" (geçmiş zaman) tekrar ve alıştırmalar | ||
| 4 | "Futuro semplice" (gelecek zaman) tekrar ve alıştımalar | ||
| 5 | Gelecek zamanın kullanım alanları. Plan, hipotez, öngörüş, söz verme. | ||
| 6 | "İmperfetto" zamanı ve kullanım alanları | ||
| 7 | Imperfetto ile ilgili araştırmalar | ||
| 8 | " Imperfetto" ve "passato prossimo" arasındaki fark | ||
| 9 | Vize Sınavı | ||
| 10 | Imperfetto zamanında yardımcı fiil kullanımı | ||
| 11 | "Il trapassato prossimo" | ||
| 12 | İtalyan sineması üzerine okuma ve yazma çalışmaları | ||
| 13 | Kompozisyon yazma ve tekrar | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Marin, T; Magnelli, S. , “Nuovo Progetto Italiano 1” Corso multimediale di lingua e civiltà italiana, Libro dello Studente, Livello elementare (A1-A2)” “; Roma: Edilingua, Marzo 2009. Marin, T; Magnelli, S. , “Nuovo Progetto Italiano 1-2 VIDEO Quaderno delle attività" , livello elementare, Roma: Edilingua, Aralık 2009. Nocchi, S. “Grammatica Pratica Della Lingua Italiana (A1/B2)” , Floransa: Alma Edizioni ,Giugno 2003. İşitsel ve Görsel Materyaller
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı | 5 | 1 | 5 |
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Soru-Yanıt | 20 | 1 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 15 | 1 | 15 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 15 | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ev Ödevi | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek