GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 7601002022021 | ÇOCUKLARDA GELİŞİMSEL PSİKOPATOLOJİ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuklarda görülebilen davranışsal, ruhsal ve psikolojik problemlerin incelenmesi ve çözümüne yönelik çocuk gelişimcisi adaylarının donanımlı bireyle olmalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikopatolojik durumların etiyolojisi, araştırılması, önlenmesi ve sağaltımında bilgi sahibi olur |
| 2 | Çocukluk dönemindeki psikopatolojik durumların yaşama etkisini kavrar |
| 3 | Çocuklarda psikopatoloji açısından risk, koruma ve önleme açısından bilgi sahibi olur |
| 4 | Psikopatolojik durumları gelişimsel bağlamda inceler, analiz eder ve açıklar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişimsel bozukluklar, otizm, DEHB, öğrenme bozuklukları, Kaygı, anksiyete, korku, duygu durum bozuklukları, ruhsal bozukluklar, uyum problemleri, davranış problemleri, psikopatolojik durumlar ve yaşama etkileri, psikopatolojik durumların sağaltımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, Psikopatolojiye giriş, Psikopatolojinin tarihçesi | ||
| 2 | Çocuklarda görülebilen psikopatolojik durumlar | ||
| 3 | Psiopatolojik durumların biyolojik nedenleri | ||
| 4 | Tanılama ve değerlendirme | ||
| 5 | Çocuklarda gelişimsel düzeyler açısından normal ve normal dışı davranışlar | ||
| 6 | Çocuklarda davranış problemleri | ||
| 7 | Çocuklarda kişilik bozuklukları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çocuklarda yeme bozuklukları | ||
| 10 | Çocuklarda madde kullanımı ve bağımlılık | ||
| 11 | Çocuklarda şizofreni | ||
| 12 | Çocuklarda dürtü bozuklukları | ||
| 13 | Çocuklarda depresyon | ||
| 14 | Çocuklarda korku ve anksiyete bozuklukları | ||
| 15 | Çocuklarda somatoform bozukluklar | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Wicks-Nelson, R. & Israel, A. C. (2015). Abnormal Child and Adolescent Psychology with DSM-V Updates (8th Ed.). U.S.A: Pearson Education. Lewis, M., Miller, M.S.; Handbook of developmental psychology Nelson, R.W. ; Behavior Disorders of Childhood Senemoğlu, N. (2011). Gelişim Öğrenme ve Öğretim: Kuramdan Uygulama. Pegem Akademi: Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek