GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 7601004262021 | DUYU EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Erken çocukluk döneminde duyu eğitiminin önemi konusunda bilgilendirmek, duyu eğitiminde yararlanılacak yöntem ve materyal seçme becerisini kazandırmak, duyu eğitimini destekleyici materyal geliştirme ve etkinlik planlama becerisi geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Duyu kavramı, duyuların gelişimi, algı gelişimini bilir ve açıklar. |
| 2 | Duyusal sistemlerin işlevi bilir ve açıklar. |
| 3 | Eğitim programında duyu odaklı etkinlikleri planlama, uygulamaya ilişkin bilgiye sahip olur. |
| 4 | Duyusal farkındalığı destekleyici eğitim ortamlarının düzenlenmesine ilişkin bilgiye sahip olur. |
| 5 | Eğitim programında duyu eğitimiyle alakalı materyaller ve kullanımına ilişkin bilgiye sahip olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Duyu eğitimi ile ilgili temel kavramlar, Duyu eğitiminin gelişim açısından önemi, Duyu eğitiminin amaçları ve faydaları, Gelişim dönemleri ve duyu eğitimi, Dezavantajlı çocuklarda duyu eğitimi ve önemi, Duyu eğitimi ve duyu materyalleri, Duyu eğitimine yönelik etkinlik planlama, Duyu eğitimine yönelik eğitim programı hazırlama, Dezavantajlı çocuklar için duyu eğitimi ve duyu materyalleri, Dezavantajlı çocuklar için duyu eğitimine yönelik etkinlik planlama, Dezavantajlı çocuklar için duyu eğitimine yönelik eğitim programı hazırlama, Materyal-etkinlik sunumları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Duyum ve algi, tanimlar | ||
| 2 | Duyu organları | ||
| 3 | Duyularin türleri ve degerlendirilmesi | ||
| 4 | Görme duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 5 | isitme duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 6 | dokunma duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | koku alma duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 9 | tat alma duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 10 | propriosepsiyon duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 11 | denge duyusuna yönelik duyusal deneyimler | ||
| 12 | Eğitim Ortamlarında Duyu Gelişiminin Desteklenmesi - I | ||
| 13 | Eğitim Ortamlarında Duyu Gelişiminin Desteklenmesi - II | ||
| 14 | Duyu Bütünleme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Elektronik okuma kaynakları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek