GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 508003772024 | LEATHER PRODUCTION AND ECO-DESING STRATEGIES | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Deri üretiminde sürdürülebilirlik ve ekotasarım ilkelerini entegre etme yeteneği kazandırarak, bu süreçlerde çevresel ayak izini azaltacak ve ekonomik olarak uygulanabilir çözümler geliştirmelerine olanak sağlayacak altyapıyı oluşturmayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Eylem Kılıç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilirlik ve eko tasarıma ilişkin temel kavramlarını öğrenir |
| 2 | Deri üretimi ve deri ürün geliştirme sürecindeki, ürün yaşam döngüsüne ilişkin temel ilkeleri öğrenir |
| 3 | Ekolojik sürdürülebilirlik için stratejik tasarım yaklaşımları geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Yerkürenin ekolojik dengesi, tüketim döngüsü ve ekolojik ayak izi, “Kasıtlı eskitme” ve “Algılanan eskitme” kavramları, sürdürülebilirlik, eko tasarım, deri üretiminde ekoloji dostu malzemeler, doğa kaynaklı tasarım: Biyomimikri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yerkürenin Ekolojik Dengesi | ||
| 2 | Ekolojik ayak izi | ||
| 3 | Ekotasarım stratejileri | ||
| 4 | Ekotasarım stratejilerinin uygulamaları | ||
| 5 | Planlı ve Algılanan Eskitme Kavramlarının Tartışılması | ||
| 6 | Planlı ve Algılanan Eskitme Kavramlarının Tartışılması | ||
| 7 | Yarıyıl Sınavı | ||
| 8 | Yaşam Döngüsü Analizi: Temel Kavramlar | ||
| 9 | Deri üretiminde yaşam döngüsü uygulamaları | ||
| 10 | Ekotasarımda “immaterialization “dematerialization kavramları | ||
| 11 | Doğa Kaynaklı Tasarım: `Biomimikri Temel Kavramlar | ||
| 12 | Biyomimikriye dayalı bir ürün tasarlamak | ||
| 13 | Deri Üretiminde ekotasarım vaka analizleri | ||
| 14 | Deri Üretiminde ekotasarım vaka analizleri | ||
| 15 | Yıl sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ken Yeang, 2012, Ekotasarım -Ekolojik Tasarım Rehberi Joan Rieradevall, Joan Vinyets, 1999, Ecodiseño y ecoproductos, Rubes Editorial, S.L.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek