GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3302001152024 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin görsel algısını geliştirip, uygulamalar yoluyla kazandıracağı teknik beceriler çerçevesinde, tasarımın temel ilke ve öğelerini yetkin bir biçimde kullanmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ziynet Öndoğan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doku çalışmalarına hakim olma |
| 2 | Renk bilgisini pekiştirme |
| 3 | Renk karışımlarını tanıma |
| 4 | Leke değerleri üzerine görsel araştırmalar yapma |
| 5 | Farklı tekniklerde manuel uygulamalar ile bilgilerini pekiştirme |
| 6 | Tasarım öğelerine uygun kompozisyon ve kolaj yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tasarımın temel ilke ve öğelerini, görsel algılamanın dinamiklerini analiz etmeyi ve kavramayı sağlayacak teorik bilgileri ve bu bilgileri pekiştirecek uygulama ağırlıklı çalışmaları içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Görsel elemanları tanıma ve uygulama | |||
| 2 | Kâğıt, doku çalışmaları | |||
| 3 | Kumaş doku çalışmaları | |||
| 4 | Ostwald Sistemi | |||
| 5 | Armoniler; ilgili uygulamalar (ton, nüans armoni) | |||
| 6 | Armonilerle ilgili uygulamalar (kontrast, uygunsuz renkler armonisi) | |||
| 7 | Renk Bilgisi Uygulamaları | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Kara kalem uygulamaları | |||
| 10 | Sulu boya uygulamaları | |||
| 11 | Guaj boya uygulamaları | |||
| 12 | Kuru boya uygulamaları | |||
| 13 | Kolaj uygulamaları | |||
| 14 | Kolaj uygulamaları | |||
| 15 | Kolaj uygulamaları | |||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür, Malcolm Barnard 2. Design Basics, David A. Lauer, Stephen Pentak 3. Design Principles and Problems, Paul Zelansky, Mary Pat Fisher 4. Principles of Form and Design, Wucius Wong
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek