GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 803004652012 | SOSYAL MEDYA | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, gelişen internet teknolojisiyle birlikte ortaya çıkan sosyal ağların/medyanın geleneksel habercilik pratiğinde yarattığı değişikliği, dönüşümünü; habercilere sağladığı imkânları ve beraberinde getirdiği olumsuzlukları öğrencilere aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Tolga Çelik
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal medya kavramını anlayabilme |
| 2 | Sosyal medyanın gazetecilere getirdiği yenilikleri kavrayabilme |
| 3 | Sosyal medyanın geleneksel gazetecilik pratiğine etkilerini açıklayabilme |
| 4 | Sosyal medyada üretilen haberin güvenilirliğini sorgulayabilme/test edebilme |
| 5 | Gazetecinin görev ve sorumluluğu açısından sosyal medyayı değerlendirebilme/kullanabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyal medya; sosyal medyanın geleneksel gazetecilik pratiğinde yarattığı değişiklikler; sosyal medyalarda üretilen haberin güvenirliliği; Gazetecinin sorumluluğu ve sosyal medya
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin işleyişi ve değerlendirilmesine ilişkin bilginin verilmesi | ||
| 2 | Sosyal medya kavramının anlatılması/tartışılması | ||
| 3 | Sosyal medyayı etkileyen popüler sosyal ağlar | ||
| 4 | Bir haber aracı olarak sosyal medya | ||
| 5 | Sosyal medyanın gazetecilik pratiğine etkileri | ||
| 6 | Sosyal medyada üretilen haberlerin güvenirliliği | ||
| 7 | Bir haber kaynağı olarak sosyal medya | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Habercinin görev ve sorumluluğu açısından sosyal medya | ||
| 10 | Özel hayat ve sosyal medyanın hukuki boyutu | ||
| 11 | Anakım medyanın sosyal medya ile ilişkisi | ||
| 12 | Bir yurttaş gazeteciliği örneği olarak sosyal medya | ||
| 13 | Haber ortamlarının demokratikleştirilmesi için bir imkân olarak sosyal medya | ||
| 14 | Bir habercilik mecrası olarak sosyal medya örnekleri | ||
| 15 | Dersin genel bir değerlendirmesi | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ümit Atabek; İletişim ve Teknoloji, Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2001 Haluk Geray; İletişim ve Teknoloji Uluslararası Birikim Düzeninde Yeni Medya Politikaları, Ütopya Yayınları, 2003. Yeni İletişim Teknolojileri ve Medya; IPS İletişim Vakfı Yayınları, İstanbul, 2003 Nurcan Törenli; Yeni Medya Yeni İletişim Ortamı, Bilim Sanat Yayınları, İstanbul, 2005.Ali Toprak vd.; Toplumsal Paylaşım Ağı Facebook : Görülüyorum Öyleyse Varı, Kalkedon, İstanbul, 2009. Aslı Tunç, Zeynep Attikkan; Blogdan Al Haberi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 2011. Eser Aygül vd.; Yeni Medyada Nefret Söylemi, Kalkedon Yayıncılık, İstanbul, 2010. Der. Mutlu Binark; Yeni Medya Çalışmaları, Dipnot Yayınları, Ankara, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek