GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 3501003122021 | KELAM TARİHİ II | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kelam tarihi aynı zamanda İslam düşünce tarihinin önemli bir bölümünü oluşturmaktadır. Dolayısıyla kelam tarihini öğrenmek, insan ve toplum davranışlarına yön veren en önemli saiklerden biri olan dini düşüncenin sistematiğini öğrenmektir. Kelam tarihi dersi, geçmişten bugüne dini düşünce ve davranışlara yön veren öğretilerin hangi koşullarda ortaya çıktığının analizini yapmayı amaçlamaktadır. Böylece kişi din ile daha sağlıklı bir iletişim kurabilecektir. Aynı zamanda bireylerin ve toplumların eğilimlerinin teopsikolojik tahliline imkan verecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Mehmet Ödemiş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mutezilî düşüncenin ortaya çıkışı ve İslam düşüncesindeki yerini kavrar. |
| 2 | Mutezile ekolünün temel düşüncelerini ve günümüze etkilerini öğrenir. |
| 3 | Ehl-i Sünnet ve'l-Cemaat ekolünün hangi tarihsel koşullarda ortaya çıktığını ve tarihin günümüzü nasıl etkilediğini öğrenir. |
| 4 | Ehl-i Sünnet'in temel düşüncesi ve İslam toplumu üzerindeki etkisinin sebeplerini analiz eder. |
| 5 | Eşariliğin ortaya çıkışı ve tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 6 | Eşariliğin temel öğretileri ve İslam düşüncesine etkisini tahlil eder. |
| 7 | Vize sınavı |
| 8 | Matüridiliğin ortaya çıkışı ve diğer Sünni ekollerden ayrıştığı noktaları öğrenir. |
| 9 | Matüridiliğin temel düşünceleri ve günümüz İslam dünyasına etkilerini analiz eder. |
| 10 | Selefiliğin tarihsel kökenleri, ana düşünceleri ve gelişim sürecini öğrenir. |
| 11 | Selefiliğin çağdaş veriyonları ile bunların İslam düşüncesi içerisindeki yerini analiz eder. |
| 12 | Yeni ilmi kelam döneminde ortaya çıkan yeni düşünceler, yöntemler ve bunların sebeplerini öğrenir. |
| 13 | Kelam ilminin modernite karşısındaki durumu ile onu kendini yenilemeye iten iç ve dış sebepleri analiz eder. |
| 14 | Çağdaş kelamın meseleleri ve metodolojisi hakkında geliştirilen düşünceleri kritik eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İslam düşünce ekollerinin başlıcalarından olan Mutezile, Ehl-i Sünnet ve Selefilik okullarının düşünceleri ile Yeni ilmi kelam döneminde ortaya çıkan farklı görüşler dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mutezilenin kökenleri ve ekolleri | ||
| 2 | Mutezilenin temel kavramları ve ana teolojisi | ||
| 3 | Ehli sünnetin tanımı ve ortaya çıkışını hazırlayan sebepler | ||
| 4 | Ehli sünnetin temel kavramları ve İslam düşüncesi üzerindeki etkileri | ||
| 5 | Eşariliğin tarihsel gelişimi | ||
| 6 | Eşariliğin dönemleri, ana temsilcileri ve temel teolojisi | ||
| 7 | Matüridiliğin ortaya çıkışı ve sosyokültürel ortam | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Matüridiliğin temel ilkeleri ve temsilcileri | ||
| 10 | Selefi düşüncenin ortaya çıkışı, tarihsel gelişimi ve ilk temsilcileri | ||
| 11 | Selefiliğin temel düşünceleri ve çağdaş versiyonları | ||
| 12 | Yeni ilmi kelam döneminin ortaya çıkışına neden olan gelişmeler | ||
| 13 | Kelam ilminin modern dönemde yaşadığı yenilikler | ||
| 14 | Kelam ile felsefe ve bilim ilişkisi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mehmet Evkuran, Kelam Tarihi ve Ekolleri; Ali Sami en-Neşşar, İslam’da Felsefî Düşüncenin Doğuşu-I M. M. Şerif, İslam Düşüncesi Tarihi I-IV Neşet Çağatay, İslam Öncesi Arap Tarihi ve Cahiliye Çağı, Orhan Şener Koloğlu, Kelam Tarihine Giriş.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 | |
| ÖÇ 8 | |
| ÖÇ 9 | |
| ÖÇ 10 | |
| ÖÇ 11 | |
| ÖÇ 12 | |
| ÖÇ 13 | |
| ÖÇ 14 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek