GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FEN306FUND | FUNDEMENTAL PRINCIPLES OF LIFE | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, yazılım mühendisliğinin önemli bir bileşeni olan yazılım kalitesini etkileyen ana unsurlardan “kullanılabilirlik” konusunun incelenmesi ve öğrencilerde yazılım kullanılabilirliği konusunda farkındalık yaratmaktır. Bu bağlamda öğrencilere “kullanılabilirlik mühendisliği” ve bilgisayar-insan etkileşimi alanındaki güncel bilgilerin tanıtılması ve kullanıcı arayüz tasarımı ve değerlendirilmesi konusunda bilgi ve deneyim kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Yasemin TOPALOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yazılım projelerinde yazılım kullanılabilirliğinin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Kullanılabilirliği yüksek kullanıcı arayüzleri tasarlama ilkelerini kavrayabilme. |
| 3 | Kullanılabilirlik değerlendirmesinde nicel ölçütlerin uygulanabilmesi |
| 4 | Yazılı ve sözlü olarak kullanılabilirlik değerlendirmesi yapabilme yeteneğinin kazanılması. |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencinin Yazılım Mühendisliği dersini almış olması.
Dersin İçeriği
Kullanıcı arayüz tasarım ilkeleri. Yazılım kullanıcı arayüz tasarımı kullanılabilirliğini değerlendirmek için gerekli kavramlar. Yazılım mühendisliği süreçlerinin kullanılabilirliği yüksek yazılımların geliştirilebilmesi için uyarlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Yazılım kullanılabilirliğinin tanımı ve önemi. | ||
| 2 | Yazılım mühendisliğinde yazılım kullanılabilirliğinin yeri. | ||
| 3 | Gerçekçi kullanılabilirlik amaçları belirlemek. | ||
| 4 | Yazılım kullanılabilirliğini iyileştirmek için yazılım mühendisliğiyöntemleri ve kullanılabilirliği ölçmek | ||
| 5 | Kullanılabilirlik için tasarım ilkeleri ve uygulanması. | ||
| 6 | Kullanılabilirlik için tasarım ilkeleri ve uygulanması. | ||
| 7 | Kullanılabilirliğin değerlendirilmesinde kullanılan ilkeler. | ||
| 8 | Kullanılabilirliğin değerlendirilmesinde kullanılan ölçütler. | ||
| 9 | Kullanılabilirliğin değerlendirilmesinde kullanılan teknikler. | ||
| 10 | Kullanılabilirlik değerlendirmesinin güvenilirliği ve doğruluğu. | ||
| 11 | Arasınav | ||
| 12 | Küreselleşmeye ve yerelleşmeye yönelik arayüz uygulamaları. | ||
| 13 | Engelliler için erişilebilirlik tasarımları. | ||
| 14 | Proje Sunumları | ||
| 15 | Proje Sunumları | ||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
B. Shneiderman and C Plaisant. Designing User Interfaces: Strategies for Effective Human-Computer Interaction, Fifth Edition, 2009
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 3 | 14 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Proje Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 | |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek