GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301025142004 | Sinyal Analizi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; sürekli ve ayrık-zaman sinyal tipleri ve temel sistem özellikleri kavraması, zaman ve frekans ortamı ilişkilerinin gerçekleştirilebilmesi, bu bağlamda Fourier serisi ve dönüşümü işlemlerini yapabilmesi, sürekli zaman sinyallerinin örneklenmesi kavramlarını kavraması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Özkan Doğanay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Zaman ve frekans ortamı arasında ilişki kurabilmek için dönüşüm yöntemlerini gerçekleştirebilme |
| 2 | Genel bir periyodik / periyodik olmayan yapılı deterministik sinyallerin analizini yapabilme |
| 3 | Doğrusal, zaman-değişimsiz sürekli zaman sistemlerinin, dürtü ve frekans yanıtlarının türetilebilmesi yani analiz edebilme |
| 4 | Teorik özellikleri verilen ve yukarıda açıklanmış sistemlerin, simülasyon ve fiziksel deney ortamlarında gerçekleşmesini sağlayabilme yani sentezleyebilme |
| 5 | Bu deneylerde gerekecek, araç ve gereçleri kullanma becerisini kazanabilme |
| 6 | Analiz ve sentez işlemleri sonucunda elde edilen verileri; rapor halinde sunup, yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karmaşık üsseller ve fazörler, spektrum gösterimleri, sürekli zaman sinyaller ve sistemler, sürekli zaman Fourier dönüşümü, frekans yanıtı, filtreleme, modülasyon, örnekleme, Z-dönüşümü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Karmaşık üsseller ve fazörler | MATLAB’e giriş | Yok | |
| 2 | Spektrum gösterimleri: Sinusodiallerin toplamının spektrumu, periyodik dalga biçimleri, Fourier serileri, Fourier serilerinin spektrumu, periyodik sinyallerin Fourier analizi, zaman-frekans spektrumu | MATLAB’e giriş | ||
| 3 | Sürekli zaman sinyaller ve sistemler: Sürekli zaman sinyalleri, birim darbe, sürekli zaman sistemler, LTI sistemler | Kompleks üssele giriş | Yok | |
| 4 | Sürekli zaman sinyaller ve sistemler: Temel LTI sistemlerin darbe yanıtı, darbelerin konvolüsyonu, konvolüsyon integrallerin hesaplanması, LTI sistemlerin özellikleri | Kompleks üssele giriş | ||
| 5 | Sürekli zaman Fourier dönüşümü: Fourier dönüşümünün tanımı, Fourier dönüşüm ve spectrum, Fourier dönüşümü örnekleri | AM ve FM sinusodial Sinyaller | Yok | |
| 6 | Sürekli zaman Fourier dönüşümü: Fourier dönüşümü özellikleri, konvolüsyon özelliği, temel LTI sistemler, çarpma özelliği | AM ve FM sinusodial Sinyaller | Yok | |
| 7 | Frekans yanıtı: LTI sistemler için frekans yanıtı fonksiyonu, gerçel sinusoidal sinyallere yanıtı | İki Konvolüsyon GUI’si | Yok | |
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Frekans yanıtı: İdeal filtreler, ideal filtrelerin uygulanması, zman-ortamı veya frekans-ortamı | Fourier Serileri | Yok | |
| 10 | Filtreleme, modülasyon: Doğrusal zaman-bağımsız sistemler, sinus dalgası genlik modülasyonu | Hızlı Fourier Dönüşümü | Yok | |
| 11 | Örnekleme: Örnekleme ve geri çatma, örnekleme ve geri çatmanın spektrum görünümü | Sayısal Görüntüler: A/D and D/A | Yok | |
| 12 | Örnekleme: Ayrık-sürekli dönüşümü, örnekleme teoremi | Sayısal Görüntüler: A/D and D/A | Yok | |
| 13 | Z-dönüşümü: z-dönüşüm tanımı, z-dönüşümü ve doğrusal sistemler, z-dönüşümünün özellikleri, operator olarak z-dönüşümü, konvolüsyon ve z-dönüşümü | PeZ – z, n, w ortamları | Yok | |
| 14 | Z-dönüşümü: z-ortamı ve w-ortamı arasındaki ilişki, kullanışlı filtreler, pratik bant-geçiren filter tasarımı, doğrusal-faz filtlerinin özellikleri | Yok | ||
| 15 | Proje sunumları | Yok | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- McClellan, J., Schafer, R., Yoder, M.: “Signal Processing First”, Prentice Hall, New Jersey, 2003. - Oppeinheim, A.V., Willsky, A.S., Nawab, S.H.: “Signals & Systems”, Prentice Hall, New Jersey, 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 173 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 1 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek