GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301035472013 | Kanıta Dayalı Laboratuvar Tıbbı | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, doğru soruyu sorarak doğru bilgiyi bulmayı öğretmek ve öğrencilerin hastalıkların tedavisi ve teşhisine karar verebilmek için mevcut delilleri açık ve tarafsız bir şekilde değerlendirme yöntemlerini bilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Eser Yıldırım Sözmen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin sonunda öğrenciler 1. Etyoloji, tanı, prognoz, tedavi, maliyet-etkililik ve yaşam kalitesi gibi karar verme durumlarına göre soruyu oluşturabilecek 2. En iyi kanıtı sağlayan araştırma türünü değerlendirebilecek 3. Tanısal Doğruluk çalışmalarının değerlendirme yöntemlerini bilecek 4. Klinik kılavuzları eleştirel değerlendirebilecek 5. sistematik derlemeleri eleştirel değerlendirebilecek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kanıta Dayalı Tıbbın/laboratuvar tıbbının tanımı ve amacı, PICO stratejisi, Bilgi kaynakları, Tanısal doğruluk çalışmalarının değerlendirilmesi (QUADAS), sistematik derlemelerin değerlendirilmesi, klinik kılavuzların değerlendirilimesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | KDLT Nedir?/Genel Bakış PICO En iyi kanıtı bulmak: Bilgiye Ulaşma Stratejileri Verilerin Analizi ve Sunumu : Tanı Yayınlarının Değerlendirilmesi Sistematik Derlemelerin Değerlendirilmesi Kılavuzların/Rehberlerin Değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. “Kanıta Dayalı Laboratuvar Tıbbı”, Palme yayıncılık,2010. Çeviri Ed:D. Aslan. 2. The Cochrane Library. www.cochrane.org
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 6 | 2 | 12 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 4 | 16 |
| Problem Çözümü | 1 | 4 | 4 |
| Soru-Yanıt | 2 | 2 | 4 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 4 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek