GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301035362015 | Oksidan Stres/Antioksidanlar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı oksidan stress nedenlerini ve antioksidan savunma mekanizmalarının anlaşılmasını sağlamak ve bu alandaki araştırma verilerini değerlendirebilecek bilgi düzeyine ulaşmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Eser Yıldırım SÖZMEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oksidan stresi ve nedenlerini tanımlayabilmek |
| 2 | Oksidan stres sonucu oluşabilecek hastalıkların mekanizmalarını anlayabilmek |
| 3 | Invitro ve invivo antioksidanları sayabilmek |
| 4 | Antioksidan etki mekanizmalarını açıklayabilmek |
| 5 | Canlı organizmalarda oksidan stres ve antioksidan durumu gösteren laboratuvar parametrelerinibilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Serbest oksijen radikalleri, radikal sonucu oluşan doku hasarı, Invitro ve in vivo antioksidanlar ve serbest radikal reaksiyonlarınn yararlı tepkimeleri, oksidan stres ve antioksidanlarla ilgili laboratuvar testleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | OKsijen radikalleri | ||
| 2 | Serbest oksijen radikallerinin kaynakları | ||
| 3 | Serbest radikal hasarı | ||
| 4 | Lipidler üzerine radikal hasarı | ||
| 5 | DNA üzerine radikal hasarı | ||
| 6 | İnflamasyon ve oksidan stres | ||
| 7 | İskemi-resperfüzyon hasarı | ||
| 8 | Antioksidan enzimler | ||
| 9 | İn vivo antioksidanlar | ||
| 10 | In vitro antioksidanlar | ||
| 11 | Oksijen radikallerinin yararlı etkileri | ||
| 12 | Oksidan stres ve antioksidan durumu gösteren laboratuvar testleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Onat&Emerk&Sozmen. İnsan biyokimyası. Palme yayıncılık 2012 Halliwell B and Gutteridge JMC, “Free radicals in biology and medicine”, Oxford University Press, 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 4 | 4 |
| Tartışma | 4 | 2 | 8 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 4 | 16 |
| Proje Hazırlama | 1 | 24 | 24 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek