GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301095012001 | Tıbbi Biyoloji ve Genetik I | Ders | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
“Tıbbi Biyoloji ve Genetik I” dersinin amacı ve hedefi bir hücrenin ışık ve elektron mikroskobik yapısını, membrane reseptörlerini, hücre içi sinyal yollarını, hücre içi iletiminin moleküler temelini, anormal hücre farklılaşmasını, kanser hücresinin moleküler biyolojisini, canlı organizmanın üremesini ve genetik yapısını incelemek, ile genel genetik, moleküler genetik ve insan genetiği hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cumhur Gündüz, Doç. Dr. Zuhal Eroğlu, Doç. Prof. Dr. Buket Kosova, Yrd. Doç. Dr. Nur Selvi Günel, Yrd. Doç. Dr. Çığır Biray Avcı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücreyi ve genel özelliklerini tanımlayabilme |
| 2 | Hücre bölünme şekillerini ve aşamalarını açıklayabilme |
| 3 | Genomik ve mitokondriyal DNA arasındaki benzerlik ve farklılıkları tanımlayabilme, kalıtımın temel prensipleri hakkında bilgi edinme |
| 4 | Anormal hücre farklılaşması hakkında bilgi edinme ve kanser oluşum mekanizmlarını tanımlayabilme |
| 5 | Genel genetik hakkında bilgi edinme ve Mendel Yasalarını açıklayabilme |
| 6 | Genlerin karşılıklı etkileri hakkında bilgi edinme ve Mendel oranlarındaki sapmaları hesaplayabilme |
| 7 | Temel kromozom anormalilerini ve mutasyon çeşitlerini tanımlayabilme ve listeleyebilme |
| 8 | Otozom ve gonozoma bağlı kalıtım şekillerini tanımlayabilme ve karşılaştırabilme |
| 9 | Genetik hastalıkları inceleme yöntemleri hakkında bilgi edinme ve açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hücre Biyolojisi: Hücre teorisi, tarihçesi ve hücrenin tanımı. Hücrenin biyomolekülleri. Organeller ve fonksiyonları. Sinyal İletimi: Membran reseptörleri. Hücreler arası sinyal iletimi. Hücre içi sinyal iletimi. Kanser Biyolojisi: Anormal hücre farklılaşması. Kanserin moleküler mekanizmaları. Protoonkogenler ve Onkogenler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hücrenin Temel Yapısal Özellikleri, Viruslar, Bakteriler | |||
| 2 | Hücrenin Temel Yapısal Özellikleri | |||
| 3 | Hücre İskeletinin Fonksiyonu | |||
| 4 | Nukleus, Nukleolus Kromozomların Fonksiyonu | |||
| 5 | Endoplazmik Retikulum ve Ribozomların Fonksiyonları | |||
| 6 | Mitokondri ve Golginin Fonksiyonu | |||
| 7 | Lizozom ve Peroksizomun Fonksiyonu | |||
| 8 | Mitokondrial DNA – Mitokondriyal Genom | |||
| 9 | Hücre Bölünmesi, Farklılaşma (Kök hücreleri) | |||
| 10 | DNA Tamir Mekanizmaları | |||
| 11 | Çekirdek Dışına RNA Transportu, Çekirdek İçine Protein Transportu | |||
| 12 | Mitokondride Protein Transportu, Endoplazmik Retikulumda Protein Transportu | |||
| 13 | Hücre Dışı Matriks Proteinleri | |||
| 14 | Hücresel Bağlantılar | |||
| 15 | Hücre Yaşlanması, Apoptozis | |||
| 16 | Deney Hayvanları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P., “Molecular Biology of the Cell” Garland Science, Fourth Edition (2002) Tıbbi Biyoloji Ders Notları Anabilim tarafından dağıtılmaktadır
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 2 | 20 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 6 | 96 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 6 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 278 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 9 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek