GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301095182001 | Model Organizmalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
“Model Organizmalar” dersinin amacı ve hedefi değişik model organizmaları, kullanım amaç ve yerleri hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Buket Kosova
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Model organizmalarını sayma |
| 2 | Model organizmaları uygun laboratuvar koşullarında yetiştirmeyi bilme |
| 3 | Planlanan bir deney için doğru model organizmayı seçme |
| 4 | Belirli bir tip deney için her model organizmanın avantajlarını bilme |
| 5 | Belirli bir tip deney için her model organizmanın dezavantajlarını bilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Model Organizmalar: Escherichia coli. Saccharomyces cerevisia. Schizosaccharomyces pombe. Drosophila melanogaster. Zebrafish. Mus musculus. Rattus norvegicus. Dictyostelium discoideum. Xenopus. Arabidopsis thaliana. Model organizmanın doğru kullanımı: Planlanan bir deney için doğru model organizmayı seçmek. Belirli tip deneyler için her model organizmanın avantaj ve dezavantajları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Model Organizmalar Dersine Giriş | ||
| 2 | Escherichia coli | ||
| 3 | Saccharomyces cerevisia | ||
| 4 | Schizosaccharomyces pombe | ||
| 5 | Drosophila melanogaster | ||
| 6 | Zebrafish | ||
| 7 | Mus musculus | ||
| 8 | Rattus norvegicus | ||
| 9 | Dictyostelium discoideum | ||
| 10 | Xenopus | ||
| 11 | Arabidopsis thaliana | ||
| 12 | Evo-Devo çalışmaları için yeni model organizmalar | ||
| 13 | Model organizmanın doğru kullanımı | ||
| 14 | Planlanan bir deney için doğru model organizmayı seçmek | ||
| 15 | Belirli tip deneyler için her bir model organizmanın avantajları | ||
| 16 | Belirli tip deneyler için her bir model organizmanın dezavantajları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Notları Öğretim Üyesi tarafından dağıtılmaktadır
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Tartışma | 16 | 1 | 16 |
| Soru-Yanıt | 16 | 1 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek